πηγή: http://www.teachthought.com/
Καθώς όλο και περισσότεροι μαθητές αλληλεπιδρούν ψηφιακά με το ψηφιακό περιεχόμενο αλλά και μέσα από τις διάφορες κοινότητες, η έννοια της ψηφιακής ιδιότητας του πολίτη γίνεται όλο και πιο σημαντική. Εδώ, όμως, τίθεται το ερώτημα: τι είναι η ψηφιακή ιδιότητα του πολίτη;
Λοιπόν, πρώτα η έννοια "πολίτης", η οποία επισήμως ορίζεται
ως "η ποιότητα της απόκρισης ενός ατόμου προς την ένταξη σε μια κοινότητα." Το γεγονός αυτό καθιστά την ιθαγένεια πολύ πιο περίπλοκη από ό, τι ένα απλό νομικό θέμα, αλλά μάλλον ένα δυναμικό θέμα που αποτελείται από την αυτογνωσία, την αλληλεπίδραση, την οικεία γνώση ενός τόπου, τους ανθρώπους της και την πολιτιστική ιστορία της.
Έτσι, η ψηφιακή ιδιότητα του πολίτη είναι σχεδόν το ίδιο πράγμα, "η ποιότητα της απάντησης προς την ένταξη σε μια ψηφιακή κοινότητα " θα ήταν μια καλή πρώτη "ρωγμή" στον ορισμό.
Αφού αυτός αφήνει έξω την ιδέα του περιεχομένου, η οποία μας οδηγεί σε ένα αρκετά καλό ορισμό για εκπαιδευτικούς: "Η ποιότητα των συνηθειών, των δράσεων και των καταναλωτικών προτύπων που επηρεάζουν την οικολογία του ψηφιακού περιεχομένου και των κοινοτήτων."
Ακόμα μοιάζει πάρα πολύ ... φλύαρος;
Το παρακάτω infographic (educatorstechnology.com) παίρνει μια πιο φιλική προσέγγιση για τον καθορισμό του ψηφιακού πολίτη με όρους τις δράσεις και τις συνήθειες: τη χρησιμοποίηση, το φιλτράρισμα κ.ά. δημιουργώντας-με την κυριολεκτική σημασία όλες τις δράσεις που καθορίζουν τελικά το ύφος των αλληλεπιδράσεων ενός μαθητή με τα ψηφιακά περιβάλλοντά του.
Αυτό το καθιστά χρήσιμο όχι μόνο ως μια οπτική για την κατανόηση των εκπαιδευτικών, αλλά και για τους μαθητές να συζητήσουν, να εσωτερικεύουν και να εφαρμόσουν οι ίδιοι, προάγοντας τη Μεταγνώση. Στην πραγματικότητα μας βοηθάει να κατανοήσουμε τους κανόνες του κόσμου των ψηφιακών δικτύων και των κοινωνικών μέσων μαζικής ενημέρωσης.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου