Δραστηριότητες Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο.

Επιδαπέδια παιχνίδια για το καλώς ήρθατε!!!

Η έναρξη φοίτησης στο Δημοτικό Σχολείο θεωρείται μετάβαση καθοριστική για τα παιδιά και τις οικογένειές τους. Είναι περίοδος σημαντικών αλλαγών που προκαλεί άγχος και συγκινήσεις. 

πηγή:  http://2dim-ag-varvar.att.sch.gr/

Το Mαγικό Καράβι: ένα διαδραστικό βιβλίο για τη Μετακίνηση / The Magic Boat: A Book to Turn and Move

  πηγή: http://www.brainpickings.org/

 

 

Ως λάτρης των παιδικών βιβλίων και των vintage εκδόσεων, ενθουσιάστηκα με την ανακάλυψη του "διαδραστικού" θησαυρού, το ασυνήθιστο στολίδι από το μακρινό 1929 (!!!)  Το Mαγικό Καράβι: ένα βιβλίο για τη Μετακίνηση - μια συλλογή ποιημάτων, ιστοριών, παζλ, και διαδραστικών παιχνιδιών, που έχουν σχεδιαστεί από τον αυστριακό εικονογράφο, αρτ νουβό καλλιτέχνη και συγγραφέα παιδικών βιβλίων, Tom Seidmann-Freud (November 17, 1892–February 7, 1930).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Visionary interactive storytelling designed to “delight and surprise,” with human tragedy on the side.

 

As a lover of vintage children’s books and analog “interactive” treasures, I was delighted to discover the unusual 1929 gem The Magic Boat: A Book to Turn and Move (public library) — a collection of poems, stories, puzzles, and interactive games designed to “delight and surprise”



by Austrian illustrator, Art Nouveau artist, and children’s book author Tom Seidmann-Freud (November 17, 1892–February 7, 1930).

“Το αερόστατο”…Εκπαιδευτικό περιβάλλον για μικρά παιδιά!

  

Σχεδιασμός και υλοποίηση: Ινστιτούτο Επεξεργασίας του Λόγου

Αερόστατο - Εκπαιδευτική πύλη για μικρά παιδιά

Το Αερόστατο είναι μία εκπαιδευτική πύλη, ειδικά σχεδιασμένη για παιδιά 3-7 ετών, μέσα στην οποία μπορούν να παίζουν και παράλληλα να μαθαίνουν. Υλοποιήθηκε από το Ινστιτούτο Επεξεργασίας του Λόγου στο πλαίσιο της Οριζόντιας Πράξης με τίτλο «Διαδικτυακή εκπαιδευτική πύλη ψυχαγωγίας και μάθησης για μικρά παιδιά» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ψηφιακή Σύγκλιση».

Στόχος της πύλης είναι η ανάπτυξη των γλωσσικών δεξιοτήτων των παιδιών, καθώς και η ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους μέσα από την ενίσχυση των νοητικών, συναισθηματικών, επικοινωνιακών και ψυχοκινητικών δεξιοτήτων τους. Τα μικρά παιδιά εξοικειώνονται με βασικές έννοιες και αποκτούν γνώσεις και δεξιότητες μέσα από δραστηριότητες, οργανωμένες σε δέκα (10) θεματικές ενότητες: Μαθηματικά, Σχήματα, Μουσική, Ο εαυτός μου και οι άλλοι, Βασικές έννοιες, Οι φωνούλες της γλώσσας, Ξένες γλώσσες, Ανακαλύπτω τον κόσμο, Διαβάζω και Γράφω.

Ένας επιπλέον στόχος της πύλης είναι η έγκαιρη ανίχνευση και αξιολόγηση της μαθησιακής ετοιμότητας των μικρών παιδιών, έτσι ώστε να προετοιμαστούν κατάλληλα για τη σχολική ένταξη. Μέσα από τρία (3) σταθμισμένα τεστ ανίχνευσης πιθανών μαθησιακών δυσκολιών για παιδιά 5-6 ετών, οι γονείς ενημερώνονται για τις μαθησιακές δυσκολίες των παιδιών τους σε θέματα Φωνολογικής Επίγνωσης, Γραμματικών δομών και Μνήμης και Συλλογισμών.

Παράλληλα, μέσα από τις ασκήσεις λογοθεραπευτικής παρέμβασης, η διαδικασία φωνολογικής διόρθωσης παίρνει τη μορφή ηλεκτρονικού παιχνιδιού.

Οι οδηγίες των ασκήσεων υποστηρίζονται από την Ελληνική Νοηματική Γλώσσα (ΕΝΓ) με χρήση βίντεο, καλύπτοντας έτσι τις ανάγκες των μικρών παιδιών με κώφωση ή προβλήματα ακοής.

Στους γονείς, εκπαιδευτικούς, ειδικούς επιστήμονες (λογοθεραπευτές, νευροψυχολόγους, γνωσιακούς επιστήμονες κ.λπ.) δίνεται η δυνατότητα δημιουργίας και ενσωμάτωσης νέου υλικού στην πύλη.

Λογισμικό Γλώσσας Α' / Β' Τάξης, Νηπιαγωγείου

πηγή: Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ / Νηρηίδες, Γ΄ ΚΠΣ 15 ΕΑΙΤΥ / Υπ.Ε.Π.Θ.

Γνωστικό Αντικείμενο: Ελληνική Γλώσσα, Μελέτη Περιβάλλοντος

Βαθμίδα Εκπαίδευσης: Νηπιαγωγείο, Δημοτικό
Κατηγορία: Διαθεματικά
Ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πακέτο, που σαν στόχο έχει τη γλωσσική καλλιέργεια μαθητών και μαθητριών του Νηπιαγωγείου, της Α’ και Β’ τάξης Δημοτικού και μέσω αυτής, στην εξοικείωση τους με ευρύτερα θέματα που αφορούν τον κόσμο που τους περιβάλλει. Μέσα από μια μεγάλη ποικιλία κειμένων (ημερολόγιο, πίνακας δρομολογίων, επιγραφές καταστημάτων, προσκλήσεις, πινακίδες, επαγγελματικές κάρτες, γράμματα, σήματα κυκλοφορίας, χάρτες, λεζάντες, φυλλάδια, κείμενα με οδηγίες κ.α.) και ένα εύρος διαφορετικών ειδών δραστηριοτήτων (πολλαπλής επιλογής, σωστού ή λάθους, επιλογής από λίστα, αντιστοιχίσεων, τοποθέτησης σε λίστες, συμπλήρωσης κενών, παραγωγής κειμένων, επίλυσης σταυρόλεξων, εικονόλεξων κ.α.), οι μαθητές και οι μαθήτριες κατανοούν και παράγουν προφορικό και γραπτό λόγο, προσεγγίζουν επιστημονική και ακαδημαϊκή γλώσσα κατάλληλη για την ηλικία τους, εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους, ανακαλύπτουν τη δομή της γλώσσας και ταυτόχρονα εξερευνούν τον κόσμο που τους περιβάλλει με παιγνιώδη και δημιουργικό τρόπο.