Κυριακή, 23 Αυγούστου 2015

Εκείνο το δεντρί...!

 
Ζηλεύω εκείνο το δεντρί ....
που σε γκρεμό φυτρώνει ....
που μόνο αέρας και πουλί ...
μπορεί να του σιμώνει !!!! 
 
                                                       Ψαραντώνης 

Τετάρτη, 5 Αυγούστου 2015

Τι πετυχαίνει ο καλός αναγνώστης; Οι 6 διαφορές με τον Δυσλεξικό αναγνώστη!

Γράφει η Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός – Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
  
      Ο «καλός» αναγνώστης εμφανίζει συγκεκριμένα χαρακτηριστικά τα οποία μαρτυρούν πως η διαδικασία της ανάγνωσης για αυτόν είναι λειτουργική, εύκολη και χρήσιμη. Αυτό σημαίνει ότι μπορεί να αναγνώσει χωρίς κόπο και η ανάγνωση του επιτελεί το έργο της δηλ. τον οδηγεί να κατανοήσει, να βγάλει ένα συμπέρασμα, να ενημερωθεί, να απομνημονεύσει. Τα παιδιά με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες που δυσκολεύονται στην ανάγνωση δεν παρουσιάζουν αυτά τα χαρακτηριστικά αλλά αντιθέτως η ανάγνωση καταλήγει ως μια επίπονη, βαρετή και σχεδόν αποτυχημένη ως προς τον σκοπό της πράξη.
Όταν διαβάζω ένα κείμενο εκτός από το τεχνικό κομμάτι της ορθής ανάγνωσης των λέξεων ως προς την εκφορά, το χρωματισμό της φωνής, τον σωστό τονισμό χρειάζεται «να κατανοήσω αυτό που διαβάζω και να βγάλω ασφαλή συμπεράσματα». Σε αυτό το κομμάτι της αναγνωστικής διαδικασίας τα άτομα με ΕΜΔ εμφανίζουν τις μεγαλύτερες δυσκολίες με αποτέλεσμα να χάνεται η δυνατότητα να χειρίζονται τις νέες γνώσεις που λαμβάνουν.
Ποιες είναι οι 6 βασικές διαφορές ενός καλού αναγνώστη με έναν αναγνώστη με ΕΜΔ; Η σύγκριση της «ποιοτικής» ανάγνωσης γίνεται ως εξής:

Διαδραστικά παιχνίδια

πηγή: http://protokoudouni.weebly.com

Τα διαδραστικά παιχνίδια είναι διαθέσιμα στη σελίδα http://protokoudouni.weebly.com/ και αποτελούν εξαιρετικό εργαλείο για εξάσκηση εμπέδωση και ανατροφοδότηση.

Σάββατο, 1 Αυγούστου 2015

Η δύναμη της εικόνας!

Πηγή: www.lifo.gr
 
Οι εικόνες αποτελούν ένα υπέρ πολύτιμο εργαλείο για προβληματισμό και ευαισθητοποίηση... Με αυτή που ακολουθεί μπορούμε να προκαλέσουμε συζήτηση για τα πάντα με τους μαθητές μας... Για τα πάντα όμως...!!!
 
Σιέρα Λεόνε, 2005: Ένα μικρό παιδί κουμπώνει το κουμπί της μπλούζας του ακρωτηριασμένου πατέρα του. Εκείνος, ο Abu Bakarr Kargbo, αναπληρώνει κάθε απαγορευμένο χάδι με ένα βλέμμα γεμάτο υποσχέσεις. Η Δημοκρατία της Σιέρα Λεόνε, με τα πλουσιότερα κοιτάσματα διαμαντιών στον κόσμο, είναι μια χώρα με μέσο όρο ζωής τα 36 χρόνια, με ανύπαρκτη υγειονομική περίθαλψη, τρομερές ανισότητες και διαφθορά σε όλα τα πολιτικά και κοινωνικά επίπεδα. Ο πολυετής εμφύλιος που δεκαετίες ολόκληρες ταλαιπώρησε την περιοχή, είχε ως μία ακόμη τραγική συνέπεια το θάνατο 75.000 ανθρώπων και τον παραδειγματικό ακρωτηριασμό 10.000 ακόμη.
Σιέρα Λεόνε, 2005: Ένα μικρό παιδί κουμπώνει το κουμπί της μπλούζας του ακρωτηριασμένου πατέρα του. Φωτο: Γιάννης Κόντος
Σιέρα Λεόνε, 2005: Ένα μικρό παιδί κουμπώνει το κουμπί της μπλούζας του ακρωτηριασμένου πατέρα του. Φωτο: Γιάννης Κόντος

Παρασκευή, 31 Ιουλίου 2015

Summer Blue Moon

Σήμερα Παρασκευή 31 Ιουλίου θα δούμε την "μπλε πανσέληνο" και και το κανάλι NASA science στο YouTube εξηγεί με ένα βίντεο την ιστορία του blue moon που έχει εμπνεύσει χιλιάδες τραγούδια και έργα τέχνης. Και βέβαια το ομορφότερο τραγούδι για την αποψινή βραδιά είναι αυτό!



Ως «blue moon» (μπλε φεγγάρι) ορίζεται η δεύτερη πανσέληνος ενός μήνα, όμως πότε το φεγγάρι γίνεται πραγματικά μπλε;
Οι περισσότερες «μπλε πανσέληνοι» έχουν ένα απαλό γκρι ή λευκό χρώμα, όπως ακριβώς το φεγγάρι που βλέπουμε οποιαδήποτε άλλη νύχτα. Η δεύτερη πανσέληνος μέσα σε ένα μήνα επίσης δεν αλλάζει χρώμα. Ωστόσο, σε σπάνιες περιπτώσεις η Σελήνη μπορεί να γίνει μπλε. Ένα πραγματικά μπλε χρώμα στο φεγγάρι μπορεί να προκληθεί από την έκρηξη ενός ηφαιστείου.
Η NASA αναφέρει ως παράδειγμα ότι το 1883 οι άνθρωποι έβλεπαν μπλε φεγγάρια σχεδόν κάθε νύχτα, μετά από την έκρηξη του ηφαιστείου Κρακατόα στην Ινδονησία που είχε μέγεθος αντίστοιχο μίας ατομικής βόμβας 10 μεγατόνων. Τα σύννεφα σκόνης στην ατμόσφαιρα γέμισαν με σωματίδια τα ανώτερα στρώματα της ατμόσφαιρας και έτσι η σελήνη έδειχνε μπλε.
Η NASA αναφέρει και άλλα παρόμοια γεγονότα είτε από εκρήξεις ηφαιστείων, είτε πυρκαγιές που οι καπνοί άλλαξαν το χρώμα του φεγγαριού. Τέλος παροτρύνει τους «κυνηγούς» των αστρονομικών φαινομένων, αλλά και τον απλό κόσμο να δει την ανατολή της Σελήνης και να διαπιστώσει τι χρώμα θα έχει.





Τετάρτη, 29 Ιουλίου 2015

Το μέλλον και η αγάπη για τη μάθηση

Πηγή: The Washington Post  Μετάφραση Γιώργος Καρουζάκης Θαλής και Φίλοι
     Μέχρι πρόσφατα, οι μαθητές διάλεγαν, συχνά με τη βοήθεια ή την προτροπή των γονιών τους, τι ήθελαν να γίνουν όταν θα μεγαλώσουν. Επέλεγαν ένα ανάλογο σχολείο, ξόδευαν χρόνια και χρήματα για να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους, ώστε να γίνουν δεκτοί σε μια εταιρεία και να εξασκήσουν το επάγγελμά τους σε όλη τους τη ζωή.Σε λίγα χρόνια αυτή η διαδρομή δεν θα έχει καμία σημασία, σύμφωνα με τη άποψη του Αμερικανού καθηγητή Vivek Wadhwa. Όπως τονίζει σε πρόσφατο άρθρο του στην εφημερίδα The Washington Post, ο χρόνος διάρκειας της επαγγελματικής σταδιοδρομίας, σύντομα, θα περιοριστεί στα δέκα χρόνια, ενώ μέσα σε μια δεκαετία θα μειωθεί στα πέντε έτη. Η ανάπτυξη της τεχνολογίας θα προκαλέσει μεγάλες αλλαγές και ανακατατάξεις στον χάρτη των επαγγελμάτων.
    Σε είκοσι χρόνια από σήμερα, μάλλον θα ζούμε σε μια κοινωνία στην οποία δεν θα υπάρχουν τα συνηθισμένα επαγγέλματα. «Οι περισσότερες δουλειές θα γίνονται από υπερσύγχρονες μηχανές και το κόστος των βασικών μας αναγκών, της τροφής, της ενέργειας και της ιατρικής περίθαλψης, θα είναι αμελητέο, ανάλογο με εκείνο που διαθέτουμε σήμερα για τις τηλεφωνικές μας επικοινωνίες», ισχυρίζεται ο Wadhwa. Σύμφωνα με την πρόβλεψή του εισερχόμαστε, σταδιακά, στην εποχή που δεν θα χρειάζεται να δουλεύουμε για να ικανοποιούμε τις βασικές μας ανάγκες. Συνεπώς, θα έχουμε την ελευθερία να παραμείνουμε δημιουργικοί, ασχολούμενοι μόνο με όσα αγαπάμε και μάς ευχαριστούν πραγματικά.
     Ο καθηγητής από το Πανεπιστήμιο του Stanford θεωρεί, επίσης, ότι τα παιδιά που θα γεννηθούν τα επόμενα χρόνια, ίσως να μην χρειάζεται να μάθουν οδήγηση. Μέχρι τα τέλη του 2020 τα αυτοκίνητα χωρίς οδηγό θα αυξηθούν και θα συζητάμε πλέον σοβαρά να απαγορεύσουμε στους ανθρώπους να οδηγούν, αφού ο νέος τρόπος κίνησης των αυτοκινήτων θα είναι περισσότερο ασφαλής. Επιπλέον, σύμφωνα με τον αρθρογράφο, η αξιοποίηση της ηλιακής και της αιολικής ενέργειας θα καταφέρει να καλύψει εξ ολοκλήρου τις αυξημένες ανάγκες του πλανήτη.
Μια ενδιαφέρουσα πτυχή της ανάλυσής του έχει σχέση και με τις αλλαγές στον χώρο της εκπαίδευσης. Τα όπλα μας για την προσαρμογή στη νέα εποχή συνδέονται, σίγουρα, με την τεχνολογική μας εκπαίδευση. Παραδόξως, σε αυτόν τον κόσμο περίοπτη θέση θα έχουν, όπως σημειώνει, οι Τέχνες και οι ανθρωπιστικές σπουδές. Γενικότερα, θα μπορεί ο καθένας να σπουδάζει αυτό που θέλει πραγματικά. Η αγάπη για τη μάθηση και τη διαρκή επιμόρφωση θα είναι σημαντικότερα όπλα από τις σπουδές που θα ακολουθεί κάποιος μηχανικά για να κερδίσει μια θέση στην αγορά εργασίας.
     «Ο Στιβ Τζομπς έχτισε την σημαντικότερη εταιρεία στον κόσμο εστιάζοντας στον σχεδιασμό. Μάς έδειξε ότι, αν και η μηχανική είναι αναμφισβήτητα σημαντική, αυτό που έχει μεγαλύτερη αξία είναι ένα σπουδαίο σχέδιο», γράφει ο Vivek Wadhw. «Μπορείς να διδάξεις τους καλλιτέχνες πώς να χρησιμοποιούν την τεχνολογία, αλλά είναι πολύ πιο δύσκολο να μετατρέψεις τους μηχανικούς σε καλλιτέχνες. Εκείνος που έχει μελετήσει, για παράδειγμα, τον Διαφωτισμό ή την άνοδο και την πτώση της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας έχει αποκτήσει μια ευρύτερη εικόνα της ανθρώπινης κατάστασης, και είναι ικανός να αξιοποιήσει περισσότερο αποτελεσματικά από κάπoιον άλλον τα τεχνολογικά αγαθά. Ένας ψυχολόγος μάλλον γνωρίζει καλύτερα τις ανάγκες των ανθρώπων από κάποιον που η εκπαίδευση και η κατάρτισή του είναι αυστηρά τεχνολογική».

Σάββατο, 25 Ιουλίου 2015

Κορνήλιος Καστοριάδης, Υστερόγραφο στην ασημαντότητα

insignicianceΟποιαδήποτε ομοιότητα με πρόσωπα, πράγματα ή καταστάσεις ... είναι εντελώς συμπτωματική. Και σίγουρα το κείμενο δεν το γραψε μόλις χτες ο Καστοριάδης, όσο ... κοντινό κι αν μας φαίνεται! Για ακόμη μια φορά, αναλογίζομαι πόσο τυχερός είμαι που τον έζησα ένα απόγευμα του '86 στο αμφιθέατρο του Πανεπιστημίου στο Ρέθυμνο!
 
Απ' όλα τα χαρακτηριστικά του σύγχρονου κόσμου -κρίσεις, αντιφάσεις, αντιθέσεις, τομές-, εκείνο που με εντυπωσιάζει περισσότερο είναι η ασημαντότητα.
Ας πάρουμε τη διαμάχη ανάμεσα στη Δεξιά και την Αριστερά. Στις ημέρες μας έχει χάσει το νόημα της. Όχι επειδή δεν υπάρχει υλικό, για να τροφοδοτηθεί μια πολιτική διαμάχη, και μάλιστα μια πολύ σοβαρή διαμάχη. Αλλά επειδή τόσο η Δεξιά όσο και η Αριστερά, λίγο έως πολύ, λένε τα ίδια πράγματα.

Δευτέρα, 20 Ιουλίου 2015

Amazing interactive browser Acropolis online! / Εκπληκτική διαδραστική εφαρμογή περιήγησης στην Ακρόπολη online!

 
   Η εικονική περιήγηση στα μνημεία της Ακρόπολης είναιμία διαδικτυακή εφαρμογή που επιτρέπει τη διερεύνηση του αρχαιολογικού χώρου με διαδραστικό τρόπο.
Αποτελείται από εικόνες και πανοράματα υψηλής ανάλυσης των σπουδαιότερων μνημείων του Παρθενώνα, των Προπυλαίων, του Ερεχθείου και του ναού της Αθηνάς Νίκης καθώ και από λεπτομερείς φωτογραφικές απεικονίσεις επιλεγμένων εξωτερικών όψεων των αρχαίων τειχών που περιβάλλουν τον βράχο.
 


Κυριακή, 19 Ιουλίου 2015

“World Music Composer”: Ένα διαπολιτισμικό εργαλείο μουσικής! / Learn About Music From Around The World

  πηγή: http://www.nms.ac.uk/
 
  Το World Music Composer είναι ένα ωραίο εργαλείο από το Εθνικά Μουσείο της Σκωτίας για να μάθετε για τα μουσικά όργανα από όλο τον κόσμο  και πώς αυτά ακούγονται. Μπορείτε να τα αναμίξετε και να δημιουργήσετε τη δική σας συλλογή, αλλά, δυστυχώς, δεν μπορείτε να το αποθηκεύσετε. Ένα υπέροχο εργαλείο για την εκμάθηση διαφορετικών πολιτισμών του κόσμου.
composer
World Music Composer is a nice tool from the National Museums of Scotland to learn about musical instruments and how they sound from around the world. You can mix-and-match them to create your own collection but, unfortunately, you can save it. I’m adding it to The Best Sites For Learning About The World’s Different Cultures.

TED-Ed:Ο θάνατος του σύμπαντος - Renée Hlozek (animation)

 
   Η λυρική συμμετρία του πώς γεννήθηκε το σύμπαν, πώς θα πεθάνει και τι θα συμβεί με το μυστήριο αυτό στο μεταξύ.
Ο «Θάνατος», έγραψε ο Rilke σε μία όμορφη επιστολή (1923), «είναι φίλος μας, ακριβώς επειδή μας φέρνει σε απόλυτη και παθιασμένη παρουσία με όλα αυτά που είναι εδώ, ό,τι είναι φυσικό, αυτό είναι αγάπη." Ο αγαπημένος ποιητής μπορεί κάλλιστα να ήταν ένας μυστικός αστροφυσικός, γιατί τα αθάνατα λόγια του περιέχουν την ποιητική της γέννησης του σύμπαντος, μέχρι τον θάνατό του και το μαγευτικό μυστήριο της κοσμικής ριπής μεταξύ των δύο.
 
 
   Το σχήμα, το περιεχόμενο και το μέλλον του σύμπαντος είναι όλα περίπλοκα συνδεδεμένα. Γνωρίζουμε ότι είναι ως επί το πλείστον αλληλεξαρτώμενα, γνωρίζουμε ότι είναι κατασκευασμένα από βαρυονική ύλη (όπως τα αστέρια και οι πλανήτες), αλλά κυρίως  σκοτεινή ύλη και σκοτεινή ενέργεια και γνωρίζουμε ότι επεκτείνεται συνεχώς, έτσι ώστε όλα τα αστέρια τελικά θα καούν σε ένα κρύο τίποτα. Ο Renée Hlozek επεκτείνεται στην ομορφιά αυτού του σκοτεινού τέλους.

Σάββατο, 18 Ιουλίου 2015

Video: “Animated map shows how religion spread around the world” / Animation χάρτης δείχνει πώς εξαπλώθηκαν οι θρησκείες σε όλο τον κόσμο"

O Ινδουισμός, ο Βουδισμός, ο Χριστιανισμός, ο Ιουδαϊσμός και το Ισλάμ είναι πέντε από τις μεγαλύτερες θρησκείες του κόσμου. Κατά τα τελευταία χιλιάδες χρόνια, αυτές οι θρησκείες έχουν διαμορφώσει την πορεία της ιστορίας και έχουν μια βαθιά επίδραση στην πορεία της ανθρώπινης φυλής. Μέσα από τις αμέτρητες συγκρούσεις, κατακτήσεις, αποστολές στο εξωτερικό και απλά από στόμα σε στόμα, αυτές οι θρησκείες έχουν εξαπλωθεί σε όλο τον κόσμο. Το εξαιρετικά παραστατικό βίντεο δείχνει τις τεράστιες γεωγραφικές περιοχές στις ιστορικές διαδρομές τους.
 
Hinduism, Buddhism, Christianity, Judaism, and Islam are five of the biggest religions in the world. Over the last few thousand years, these religious groups have shaped the course of history and had a profound influence on the trajectory of the human race. Through countless conflicts, conquests, missions abroad, and simple word of mouth, these religions spread around the globe and forever molded the huge geographic regions in their paths.

Childhood in the Digital Age (#1/5) / Πώς η τεχνολογία επηρεάζει την παιδική ηλικία στην ψηφιακή εποχή;

πηγή: Free learning from The Open University
http://www.open.edu/openlearn/body-mi...
   Είναι τα σημερινά παιδιά σημαντικά διαφορετικά από τη δική μας παιδική ηλικία ή η τεχνολογία απλά συμβάλλει στην επίλυση παλιών προβλημάτων με νέους τρόπους; Τα μέσα ενημέρωσης υποστηρίζουν ότι η ψηφιακή τεχνολογία έχει κάνει τα παιδιά πιο μοναχικά, πιο παχιά, πιο επιθετικά και λιγότερο ικανά για βαθιά κριτική σκέψη.
   Αλλά η έρευνα δείχνει ότι θα μπορούσε να προσφέρει ευκαιρίες για τα παιδιά να είναι πιο ευτυχισμένα, πιο μορφωμένα και πιο συνδεδεμένα με τους άλλους. Αν είστε γονέας, δάσκαλος ή απλά ενδιαφέρεστε για αυτήν την ταχέως μεταβαλλόμενη συζήτηση, στη συνέχεια, μπορείτε και πρέπει να συμμετάσχετε στη συζήτηση καθώς εξερευνούμε τον πραγματικό αντίκτυπο της τεχνολογίας στα παιδιά στην ψηφιακή εποχή.
  Προσωπικά, πιστεύω ότι το θέμα σχετίζεται με τον δυισμό του ψηφιακού γηγενή που είναι τα παιδιά κι οι μαθητές μας και του ψηφιακού μετανάστη, όπου είναι η γενιά μας, η γενιά του αναλογικού φιλμ, του βινυλίου... Τα χάσματα των γενεών γεφυρώνονται -αυτός άλλωστε είναι κι ο σκοπός της εκπαίδευσης- αλλά εξακολουθούν να υφίστανται.
 


How is technology changing childhood in the digital age? Are children’s lives today significantly different from our own or is technology simply solving old problems in new ways? The media has claimed that digital technology is making children lonelier, fatter, more aggressive and less capable of deep thought. But research suggests that it could offer opportunities for children to be happier, better educated and more connected to others. If you’re a parent, a teacher or are simply interested in this fast-moving debate, then get involved in the discussion as we explore the real impact of technology on children in the digital age.
(Part 1 of 5)
Personally, I believe that the issue is related to the dualism of the digital native who is the children and our pupils and the digital immigrant, where our generation, the generation of analog film, vinyl ... The generation gap bridged-this moreover it is also the aim of education- but persist.

Παρασκευή, 17 Ιουλίου 2015

Βυζαντινών Γεύσεις: Τι έτρωγαν στο Βυζάντιο


    πηγή: www.lifo.gr
 
   Τα πιάτα των βυζαντινών είναι η διασταύρωση της βαριάς κουζίνας των Ρωμαίων με τους λιτούς θησαυρούς της ελληνικής θάλασσας και το δυναμωτικό φαγητό του αρχαίου ελληνικού κόσμου.

Τι έτρωγαν στο Βυζάντιο
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   

Πέμπτη, 16 Ιουλίου 2015

Lore. Learn More



Το πρόγραμμα αυτό αποτελεί μια κοινότητα εκπαιδευτικών (όχι απαραίτητα επαγγελματίες του κλαδου) και εκπαιδευόμενων που ο καθένας μπορεί να διδάξει ότι θέλει ή να επιμορφωθεί σε όποιο θέμα επιθυμεί. Μου άρεσε αυτό που έχουν δηλώσει οι δημιουργεί του γι αυτό και το παραθέτω: "We need a place where everyone can freely teach and learn—where we can invent new ways of educating, and refresh the best of the past".
 

Τετάρτη, 15 Ιουλίου 2015

Charlie Hebdo: La Grèce va mieux... / Η Ελλάδα πάει καλύτερα...


image«Η Ελλάδα πάει καλύτερα, πήγε από μόνη της να πέσει στη χωματερή» γράφει το εβδομαδιαίο σατιρικό έντυπο της Γαλλίας, Charlie Hebdo, σχετικά με τη συμφωνία που επετεύχθη στη μαραθώνια Σύνοδο Κορυφής. Ο σκιτσογράφος Riss απεικονίζει την Ελλάδα ως μια τρομαγμένη Αφροδίτη της Μήλου που πέφτει στο κενό.

Στο σώμα του εντύπου σε σκίτσο της Coco η Κριστίν Λαγκάρντ αναρωτιέται τι πρέπει να κάνει μπροστά στην ελληνική κρίση «πιέζοντας» ολοένα περισσότερο τον ελληνικό λαό. Ωστόσο ο ελληνικός λαός της απαντάει πως η λύση είναι να παραμείνουν ενωμένοι.
image
 Και σε άλλο σκίτσο η Μέρκελ ζητάει από τους γιατρούς να αποσυνδέσουν τον ασθενή Τσίπρα. 
image

Δευτέρα, 13 Ιουλίου 2015

TimeToast: Εργαλείο για την κατασκευή Ιστορικής Γραμμής

 
TimeToast

Το συγκεκριμένο εργαλείο επιτρέπει τη δημιουργία ιστορικής γραμμής με την προσθήκη εικόνων ή βίντεο και επιτρέπει την εισαγωγή τους σε δική σας ιστοσελίδα αντιγράφοντας τον κώδικα που δίνεται. Είναι πολύ εύκολο στη χρήση.

Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να δείτε πώς να δημιουργήσετε τη δική σας ιστορική γραμμή. 
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...