Πέμπτη, 18 Δεκεμβρίου 2014

Το Διαδίκτυο που Θέλουμε / The Web We Want

The_Web_We_Want
Το Διαδίκτυο που Θέλουμε (The Web We Want) είναι ένα εκπαιδευτικό εγχειρίδιο που απευθύνεται σε εφήβους 13-16 ετών. Δημιουργήθηκε το 2013 από το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο (EUN) σε συνεργασία με το δίκτυο Insafe. Το περιεχόμενο και η προσέγγιση έχουν ως στόχο να προκαλέσουν προβληματισμό σχετικά με θέματα όπως τα ψηφιακά αποτυπώματα, η φήμη, τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις στο Διαδίκτυο.
Μετάφραση και επιμέλεια της ελληνικής έκδοσης του βιβλίου 2014: Άρης Π. Λούβρης, εκπαιδευτικός Πληροφορικής και Ηλίας Παναγιώτης Κουρτέσης, εκπαιδευτικός Αγγλικής γλώσσας.
Είναι διαθέσιμο στο: internet-safety.sch.gr

Τετάρτη, 17 Δεκεμβρίου 2014

Χριστουγεννιάτικα παιχνίδια!!!

πηγή: http://lefkos36.blogspot.gr/

Εικονογράφηση από την ταινία του  Τιμ Μπάρτον, «The nightmare before Christmas»
Εικονογράφηση από την ταινία του Τιμ Μπάρτον,
 «The nightmare before Christmas»
 
Ο ελεύθερος χρόνος των διακοπών των Χριστουγέννων μπορεί να περάσει ακόμα πιο ευχάριστα παίζοντας διάφορα παιχνίδια που μπορείτε να βρείτε στους παρακάτω συνδέσμους.

Ρίξτε μια ματιά καθώς μερικά είναι πολύ αστεία και εκτός από τους μικρούς μας φίλους μπορεί να κολλήσετε παίζοντας ακόμη κι εσείς!

Παιχνίδι με μαθηματικές πράξεις εδώ.
Προσθέσεις με τον Άγιο Βασίλη εδώ και  εδώ αλλά και με πιγκουινάκια εδώ.
Αφαιρέσεις με τον Άγιο Βασίλη εδώ.
Φτιάξτε ένα χιονάνθρωπο εδώ ή στολίστε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο εδώ.
Παιχνίδια επίλυσης προβλήματος εδώ και εδώ.
Παιχνίδια συμμετρίας εδώ.
Παιχνίδια κατηγοριοποίησης εδώεδώ , εδώ και εδώ.
Παιχνίδια μνήμης εδώ.
Ακόμα περισσότερα Χριστουγεννιάτικα παιχνίδια εδώ!

Τρίτη, 16 Δεκεμβρίου 2014

Famous Wassily Kandinsky Paintings

    Ο Βασίλι Καντίνσκι (1866-1944), ονομάστηκε “πατέρας” της αφηρημένης τέχνης. Στις δημιουργίες του άφηνε την ψυχή του να τον οδηγεί. Οι γραμμές κυματίζουν, τα υπέροχα χρώματα δείχνουν ανθρώπινα συναισθήματα και τα σχήματα είναι τέλεια υπολογισμένα. Τίποτα δεν είναι τυχαίο. 
   Στην αφηρημένη τέχνη ο καλλιτέχνης δε θέλει να μιμηθεί ούτε να αναπαραστήσει τη φύση όπως είναι στην πραγματικότητα. Μερικές φορές ξεκινάει από ένα τοπίο, ένα πρόσωπο ή μια νεκρή φύση. Τα ζωγραφίζει όμως με τέτοιο τρόπο που είναι δύσκολο να τα αναγνωρίσουμε π.χ. τα έργα των κυβιστών. Άλλες φορές χρησιμοποιεί γεωμετρικά ή άλλα σχήματα, χωρίς να έχει κάποια εικόνα της φύσης στο μυαλό του, όπως οι πίνακες του Μοντριάν.
Στη φύση συναντάμε πολλές λεπτομέρειες. Αμέτρητες γραμμές, πολλά σχήματα κι ένα σωρό χρώματα. Ο ζωγράφος ξεδιαλέγει, κρατά ό,τι είναι απαραίτητο και ζωγραφίζει απλά. Αυτό ονομάζεται αφαίρεση.
  Το πρώτο αφηρημένο έργο έγινε το 1910 από τον Καντίνσκι με νερομπογιές.

O Βασίλι Καντίνσκι (ή Καντίνσκυ) γεννήθηκε στη Μόσχα στις 16 Δεκεμβρίου 1866 και πέθανε στη Γαλλία στις 13 Δεκεμβρίου 1944. Ήταν Ρώσος ζωγράφος και θεωρητικός της τέχνης. Θεωρείται ένας από τους σημαντικότερους καλλιτέχνες του 20ού αιώνα και ένας από τους πρωτοπόρους της αποκαλούμενης αφηρημένης τέχνης.
Το 1900 ιδρύει την καλλιτεχνική ομάδα «φάλαγγα» και το 1910 την ομάδα του «γαλάζιου καβαλάρη».Ταξιδεύει πολύ, εκθέτει έργα, γράφει άρθρα για την τέχνη και δίνει μια νέα ώθηση στην τέχνη μέσα από τις καλλιτεχνικές ομάδες, μαζί με άλλους κορυφαίους καλλιτέχνες της εποχής.
   Το 1919 ο Walter Gropius ιδρύει τη σχολή «Bauhaus» στη Weimar και το 1922 καλεί τον W. Kandinsky να διδάξει μαζί με άλλα μεγάλα ονόματα στην τέχνη. Το 1924 μαζί με Klee, Feininger, Jawlensky σχηματίζουν την ομάδα «οι τέσσερις γαλάζιοι». Συνεχίζει τα ταξίδια και τις εκθέσεις σε όλο τον κόσμο, παράλληλα με το διδακτικό και συγγραφικό έργο του. Το Bauhaus μεταφέρεται στο Dessau και στη συνέχεια στο Βερολίνο, το 1932.
    Το ενδιαφέρον του Καντίνσκι για την ζωγραφική τονώθηκε ακόμα περισσότερο εξαιτίας δύο γεγονότων. «Δυο εμπειρίες σφράγισαν όλη μου την εσωτερική ζωή και με συνετάραξαν ως τα εσώψυχα. Ήταν η έκθεση των Γάλλων ιμπρεσιονιστών στη Μόσχα-«Οι Θημωνιές» του Μονέ», ανέφερε ο ίδιος. Η δεύτερη εμπειρία ήταν στην παρουσίαση του έργου Λόενγκριν του Βάγκνερ στο Βασιλικό Θέατρο της Μόσχας. «Την έκφραση ότι ο Βάγκνερ είχε ζωγραφίσει μουσικά «την ώρα μου» δεν τόλμησα να την χρησιμοποιήσω. Συνειδητοποίησα  ωστόσο πως η τέχνη εν γένει είναι δυνατότερη από το ότι νόμιζα, και ακόμα ότι η ζωγραφική μπορεί να αποκτήσει και να αναπτύξει τόσες δυνάμεις όσες και η μουσική».

Where Teens Have the Most Homework / Συγκριτική Μελέτη: Πού οι έφηβοι έχουν την περισσότερη κατ ' οίκον εργασία /

 
An international ranking, from 14 hours a week in China to three in Finland
Μια διεθνής κατάταξη, από τις 14 ώρες την εβδομάδα στην Κίνα έως τις τρεις στη Φινλανδία!

Hong Kong students set up a homework center in the midst of pro-democracy protests.
(Tyrone Siu/Reuters)

 
Οι έφηβοι στη Σαγκάη περνούν 14 ώρες την εβδομάδα σε κατ 'οίκον εργασία, ενώ οι μαθητές στη Φινλανδία δαπανούν μόνο τρεις. Αν και υπάρχουν κάποιες εκπαιδευτικές θεωρίες που υποστηρίζουν  τη μείωση ή την κατάργηση της εργασίας στο σπίτι, η εργασία φαίνεται περισσότερο  να βοηθά τους μαθητές στις βαθμολογίες των τεστ και των διαγωνισμάτων.
Σύμφωνα με μια νέα έκθεση, σχετικά με τα στοιχεία του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης που συλλέγονται από χώρες και περιοχές που συμμετέχουν σε μια τυποποιημένη δοκιμή για τη μέτρηση της ακαδημαϊκής επίδοσης για τους μαθητές 15 ετών, το Πρόγραμμα Διεθνούς Αξιολόγησης Μαθητών (PISA),οι εβδομαδιαίες ώρες εργασίας στο σπίτι είναι οι ακόλουθες:

Ώρες εργασίας για το σπίτι εβδομαδιαία σε μαθητές έως 15 ετών

 (Θα πρέπει να σημειωθεί ότι ενώ η Σαγκάη σημείωσε την υψηλότερη επίδοση στην PISA στο τεστ μαθηματικών του 2012 , δεν είναι αντιπροσωπευτικό δείγμα του συνόλου της ηπειρωτικής Κίνας).


Η έκθεση επισημαίνει, ωστόσο, ότι ενώ τα άτομα μπορούν να επωφεληθούν από την κατ' οίκον εργασία, η συνολική επίδοση σε ένα σχολικό σύστημα βασίζεται περισσότερο σε άλλους παράγοντες, όπως η διδακτική ποιότητα και ο τρόπος οργάνωσης του σχολείου.

Κατά μέσο όρο, οι εκπαιδευτικοί αναθέτουν σε μαθητές 15 ετών σε όλο τον κόσμο περίπου πέντε ώρες εργασία κάθε εβδομάδα, όπως φαίνεται και για την Ελλάδα. Όμως αυτές οι μέσες τιμές δεν λένε κατ 'ανάγκη όλη την αλήθεια. Σε όλες τις χώρες, οι μαθητές ξοδεύουν λιγότερο χρόνο για την εργασία, αλλά ξοδεύουν επιπλέον 1,4 ώρες την εβδομάδα (στην πατρίδα μας την ημέρα!) με έναν προσωπικό δάσκαλο, και 3,6 ώρες μετά το σχολείο σε φροντιστήρια, σύμφωνα με την έρευνα του ΟΟΣΑ.

Εντός των χωρών, η ποσότητα του χρόνου που περνούν οι μαθητές για την εργασία ποικίλει ανάλογα με το οικογενειακό εισόδημα: Οι οικονομικά προνομιούχοι μαθητές περνούν κατά μέσο όρο 1,6 ώρες περισσότερο για την εργασία την εβδομάδα από ό, τι οι οικονομικά μειονεκτούντες μαθητές.

Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι ο κατάλογος αυτός περιλαμβάνει μόνο τις χώρες που λαμβάνουν μέρος στις εξετάσεις PISA, η οποία αποτελείται κυρίως από τις χώρες μέλη του ΟΟΣΑ και περιλαμβάνει επίσης τις χώρες που είναι συνεργάτες του ΟΟΣΑ με «ενισχυμένη εμπλοκή», όπως τα κράτη της Κίνας και της Ρωσίας.

Δευτέρα, 15 Δεκεμβρίου 2014

Ken Robinson- Αλλαγή των εκπαιδευτικών προτύπων

      

Κυριακή, 14 Δεκεμβρίου 2014

Sykees8: Τα τρίτα μας ... γενέθλια!!!

Τα τρίτα μας γενέθλια!!!
  Σαν σήμερα πριν από τρία χρόνια ξεκίνησε η ιστορία αυτού του blog. Το blog μας αποτελεί προϊόν της αλληλεπίδρασης μίας παρέας εκπαιδευτικών, οι οποίοι γνωριστήκαμε και δεθήκαμε στις Συκεές Θεσσαλονίκης με αφορμή το Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης. Το blog, βεβαίως, κυρίως εκπέμπει από την Αθήνα αλλά η αγάπη του για τη Θεσσαλονίκη παραμένει ... διαχρονική!
  Η ανταπόκριση και τα σχόλιά σας μας γεμίζουν ικανοποίηση και μας δίνουν τη δύναμη να συνεχίσουμε την πορεία μας στην μπλογκόσφαιρα.  Συνεχίζοντας λοιπόν...



Σάββατο, 13 Δεκεμβρίου 2014

TED-Ed: Πώς λειτουργούν οι μοχλοί; / How levers work?

Ο Αρχιμήδης είπε κάποτε: "Δώσε μου ένα μέρος για να σταθώ και θα κινήσω τη Γη."
Αν κι η ιδέα ενός ατόμου που κινεί μια τέτοια τεράστια μάζα με τη δική του δύναμη, μπορεί να ακούγεται αδύνατη, οι πιθανότητες είναι να έχετε δει αυτή την ιδέα σε δράση στην παιδική χαρά της γειτονιάς σας. Οι Andy Peterson και Zack Patterson χρησιμοποίησαν την τραμπάλα για να απεικονίσουν τις εκπληκτικές συνέπειες και τις χρήσεις του μοχλού.
 


Ένα νέο TED-Ed μάθημα για το πώς και το γιατί της λειτουργίας των μοχλών. Οι εικόνες στο βίντεο δείχνουν τις μαθηματικές αρχές που εμπλέκονται σε μοχλούς που είναι σε χρήση για να μετακινήσετε βαριά αντικείμενα. Το πλήρες μάθημα με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής μπορείτε να το βρείτε εδώ.

Exodus (Η συγκλονιστική καταγραφή των εκτοπισμένων ανθρώπων σε ένα πρότζεκτ των Γιατρών Χωρίς Σύνορα)

πηγή: http://exodus.msf.org/en/#home
Τρεις γυναίκες μεταφέρουν νερό σε καταυλισμό εκτοπισμένων στην Melut στο Νότιο Σουδάν. Copyright: Anna Surinyach/MSF
Τρεις γυναίκες μεταφέρουν νερό σε καταυλισμό εκτοπισμένων στην Melut στο Νότιο Σουδάν. Copyright: Anna Surinyach/MSF

Η μεγαλύτερη Έξοδος στη Γη...
 Η συγκλονιστική καταγραφή των εκτοπισμένων ανθρώπων σε ένα πρότζεκτ των Γιατρών Χωρίς Σύνορα.

Για πρώτη φορά μετά το τέλος του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου ο αριθμός των ανθρώπων που εγκαταλείπουν τα σπίτια τους λόγω του πολέμου και της βίας ξεπέρασε τα 50 εκατομμύρια, σύμφωνα με τον ΟΗΕ.

Large population movements in the 21st century and their protagonists: refugees, displaced people and migrants.



 

Πέμπτη, 11 Δεκεμβρίου 2014

Christmas In Numbers (video)

Celebrate the joy of this festive season and learn some amazing facts about Christmas with Alltime Numbers!

Merry Christmas everyone!

Eκπαιδευτικός οδηγός αξιοποίησης διαδραστικού πίνακα SMARTBoard στην Εκπαίδευση

Ο εκπαιδευτικός οδηγός αξιοποίησης διαδραστικού πίνακα SMARTBoard προσδοκά να αποτελέσει ένα χρήσιμο και πρακτικό βοήθημα για το συνάδελφο εκπαιδευτικό στην καθημερινή διδασκαλία με το διαδραστικό πίνακα. Είναι ένας οδηγός με προτάσεις διδασκαλίας από την ύλη μαθημάτων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Οι προτάσεις είναι ενδεικτικές και μπορούν να δώσουν ιδέες για την περαιτέρω αξιοποίηση του πίνακα. Τα σενάρια, φυσικά και δεν αποτελούν καμία επίσημη πρόταση διδασκαλίας και ούτε πολλές φορές μπορούν να εφαρμοστούν κατά γράμμα. Καταβλήθηκε όμως μεγάλη προσπάθεια, ώστε ο οδηγός να είναι ένα πρακτικό όσο και χρήσιμο εργαλείο στον εκπαιδευτικό που καθημερινά δίνει το δικό του αγώνα στην τάξη.
Ο οδηγός γράφτηκε με σκοπό να γίνει το έναυσμα για δημιουργία μαθημάτων και δραστηριοτήτων που θα κάνουν τη διδασκαλία πιο ευχάριστη τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς. Ακόμα γράφτηκε για να καλύψει ένα κενό στην υποστήριξη των εκπαιδευτικών πάνω στη χρήση διαδραστικών πινάκων και γενικά την ενσωμάτωση των Τ.Π.Ε. στην καθημερινή διδακτική πράξη με απλά, πρακτικά, υλοποιήσιμα σενάρια διδασκαλίας. Ο οδηγός απευθύνεται σε όλους τους εκπαιδευτικούς που πλαισιώνουν ή πρόκειται να πλαισιώσουν τη διδασκαλία τους με τη χρήση διαδραστικού πίνακα. Απευθύνεται κυρίως στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, αλλά μπορεί να φανεί χρήσιμος και σε εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Στα περιεχόμενα του εκπαιδευτικού οδηγού υπάρχουν ενενήντα τρία σενάρια/προτάσεις διδασκαλίας συγκεκριμένων μαθημάτων από τα γνωστικά αντικείμενα της Γλώσσας, των Mαθηματικών, της Φυσικής, της Γεωγραφίας-Γεωλογίας, της Βιολογίας, της Χημείας, της Πληροφορικής και των Αγγλικών. Σε κάθε σενάριο προσέχθηκε ο χρόνος υλοποίησης και η συμβατότητα με το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών. Γι’ αυτό το λόγο οι στόχοι και οι δραστηριότητες σε πολλές περιπτώσεις ακολουθούν κατά γράμμα τα αντίστοιχα του βιβλίου καθηγητή και μαθητή. Από την άλλη μεριά, αποτελούν και ανοικτές προτάσεις, καθώς δείχνουν τον τρόπο οργάνωσης ενός μαθήματος ημέρας σε διαδραστικό πίνακα, αλλά και τον τρόπο δημιουργίας αντίστοιχων δραστηριοτήτων με αυτές που υπάρχουν στον οδηγό. Επίσης, ο συνάδελφος εκπαιδευτικός θα βρει στις σελίδες του οδηγού προτάσεις αξιοποίησης διαδικτυακών τόπων και άλλου υποστηρικτικού υλικού για τα γνωστικά αντικείμενα που διδάσκει.
Πολύ μεγάλη προσπάθεια καταβλήθηκε κατά τη συγγραφή του να γίνουν σεβαστά τα δικαιώματα χρήσης κυρίως των εικόνων που προέρχονται από το διαδίκτυο. Έτσι, προτιμήθηκαν εικόνες μέσω διαδικτυακών τόπων που παρέχουν περιεχόμενο (εικόνες, βίντεο, αρχεία ήχου) κάτω από άδειες ελεύθερης χρήσης. Το υπόλοιπο υλικό αποτελεί μέρος του λογισμικού που συνοδεύει το διαδραστικό πίνακα. Με την ίδια φιλοσοφία της ελεύθερης χρήσης και διαμοιρασμού, γράφτηκε και αυτός ο οδηγός, που όλο το περιεχόμενό του υπόκειται σε άδεια Creative Commons.
Ευελπιστούμε να φανεί τόσο χρήσιμος όση ήταν η αγάπη και το μεράκι που αποτέλεσαν τα βασικά υλικά για τη συγγραφή αυτού του εκπαιδευτικού οδηγού.

Τριανταφυλλίδης Αβραάμ, Εκπαιδευτικός

Κατεβάστε τον οδηγό από εδώ. (pdf 20Mb)

Rebook…δυναμικό δίκτυο ανταλλαγής βιβλίων!

 

rebook
Το Rebook είναι μια διαδικτυακή πλατφόρμα που παρέχει τη δυνατότητα στους βιβλιόφιλους να ανταλλάξουν ή να δανειστούν βιβλία μεταξύ τους.
Τα μέλη του Rebook δημιουργούν τη δική τους βιβλιοθήκη με ξενόγλωσσα ή ελληνικά βιβλία χρησιμοποιώντας μόνο το ISBN τους και μέσα από ένα σύστημα πόντων έχουν τη δυνατότητα:

  • να χαρίσουν βιβλία που δεν χρειάζονται πια με αντάλλαγμα άλλα που πραγματικά επιθυμούν
  • να δανείσουν και να δανειστούν βιβλία για συγκεκριμένο χρονικό διάστημα.
Γίνε μέλος του Rebook, δημιούργησε τη βιβλιοθήκη σου, διάβασε, ανακύκλωσε!!!

Τετάρτη, 10 Δεκεμβρίου 2014

Is Earth Actually Flat? / Πώς θα ήταν η Γη αν ήταν επίπεδη;!

Πώς θα ήταν η Γη αν ήταν επίπεδη; !!!


Πώς θα λειτουργούσε η βαρύτητα σε μία επίπεδη Γη και γιατί δεν θα μπορούσε να συμβεί αυτό! Ένα πολύ ενδιαφέρον βίντεο που απαντά σε ένα συχνό ερώτημα των μαθητών.

Τρίτη, 9 Δεκεμβρίου 2014

Ο Αρκάς .... δεν καίει τους νεκρούς του!

Image
                                Ο Αρκάς .... δεν καίει τους νεκρούς του!

Μουσείο Ακρόπολης: Χριστουγεννιάτικο κλίμα με εκδηλώσεις


   Μια Ακρόπολη από 120.000 Lego παρουσιάζεται για πρώτη φορά στο Μουσείο Ακρόπολης!!!
Image


 Σε εορταστικό κλίμα περνά το Μουσείο της Ακρόπολης με πρωταγωνίστρια την μακέτα της Ακρόπολης με τουβλάκια Lego που παρουσιάζεται για πρώτη φορά στην Ελλάδα.   Οι επισκέπτες θα μπορούν να θαυμάσουν την ευφάνταστη μακέτα που δώρισε πρόσφατα το Μουσείο Nicholson του Σύδνεϋ στο Μουσείο Ακρόπολης. Η Ακρόπολη χτίστηκε αποκλειστικά από 120.000 τουβλάκια Lego σε περίπου 300 ώρες από τον Ryan McNaught και έχει ήδη προσελκύσει περισσότερους από 100.000 επισκέπτες στο Μουσείο Nicholson.
ImageΤο Μουσείο Ακρόπολης ετοιμάζει παιδικά προγράμματα για το 2015 που θα δώσουν την ευκαιρία στους μικρούς επισκέπτες να πειραματιστούν κι εκείνοι με παρόμοια τουβλάκια.      

Παράλληλα το Μουσείο διοργανώνει σειρά εορταστικών εκδηλώσεων με κινητά εργαστήρια για παιδιά, συζητήσεις για ενήλικες, χαρούμενες μελωδίες και τραγούδια, κεράσματα και πολλές εκπλήξεις, στις 20, 21, 27 και 28 Δεκεμβρίου 2014. 
 
Αναλυτικά το εορταστικό πρόγραμμα του Μουσείου
Παιδικό εργαστήριο «Στόλισε την ξύλινη θεά»
 Στο ναό της Αθηνάς προστάτιδας της πόλης της Αθήνας, στην Ακρόπολη, υπήρχε το ξόανο της θεάς, ένα πανάρχαιο ξύλινο άγαλμα που λέγεται ότι είχε πέσει από τον ουρανό. Οι αρχαίοι Αθηναίοι τιμούσαν τη θεά φροντίζοντας το άγαλμά της με ξεχωριστό τρόπο σε γιορτινές μέρες. Το έπλεναν, το στόλιζαν με κοσμήματα και στη γιορτή των Παναθηναίων του έδιναν ένα καινούριο καταστόλιστο ρούχο, διακοσμημένο με την περίφημη μάχη των Ολύμπιων θεών εναντίον των Γιγάντων. Μια βόλτα ανάμεσα στα εκθέματα του Μουσείου και οι δικοί σας δημιουργικοί πειραματισμοί με σύγχρονα υλικά θα καταλήξουν στο δικό σας στολισμένο ξόανο, κόσμημα για το γιορτινό σας σπίτι ή δώρο για τα αγαπημένα σας πρόσωπα. Ημέρες και Ώρες κινητού εργαστηρίου: Σάββατο 20 Δεκεμβρίου & Κυριακή 21 Δεκεμβρίου: 11:30 π.μ. & 1:30 μ.μ. Σάββατο 27 Δεκεμβρίου & Κυριακή 28 Δεκεμβρίου: 11:30 π.μ. & 1:30 μ.μ. Το εργαστήριο πραγματοποιείται από τους Αρχαιολόγους-Φροντιστές του Μουσείου και απευθύνεται σε παιδιά 7-12 ετών. Για την συμμετοχή απαιτείται η προμήθεια ειδικού εισιτηρίου (συμβολικό αντίτιμο 3 ευρώ για κάθε παιδί). Τηρείται αυστηρά σειρά προτεραιότητας (αριθμός συμμετεχόντων ανά εργαστήρι: 25 παιδιά). Διάρκεια εργαστηρίου: 60 λεπτά.  
Image
Παιδικό εργαστήριο «Δώρα για θεούς και ανθρώπους»
Στις γιορτινές μέρες των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς ελάτε να αναζητήσουμε στολίδια στα έργα τέχνης του Μουσείου που μιλούν για τα δώρα στην αρχαιότητα. Τα αρχαία στολίδια θα αποτελέσουν έμπνευση για τις νέες φωτεινές σας δημιουργίες, σύγχρονα δώρα για τα αγαπημένα σας πρόσωπα στο πνεύμα της γιορτής των Χριστουγέννων. Ημέρες και Ώρες κινητού εργαστηρίου: Σάββατο 20 Δεκεμβρίου & Κυριακή 21 Δεκεμβρίου: 5:30 μ.μ. Σάββατο 27 Δεκεμβρίου & Κυριακή 28 Δεκεμβρίου: 5:30 μ.μ. Το εργαστήριο πραγματοποιείται από τους Αρχαιολόγους-Φροντιστές του Μουσείου και απευθύνεται σε παιδιά 7-12 ετών. Για την συμμετοχή απαιτείται η προμήθεια ειδικού εισιτηρίου (συμβολικό αντίτιμο 2 ευρώ για κάθε παιδί). Τηρείται αυστηρά σειρά προτεραιότητας (αριθμός συμμετεχόντων: 25 παιδιά). Διάρκεια εργαστηρίου: 60 λεπτά.  

Παιδικό εργαστήριο «Αρχαία έθιμα και στολίδια για την καλή χρονιά»
Τι εύχεστε για την καινούρια χρονιά; Υγεία, αγάπη, δύναμη και σοφία; Ελάτε να κατασκευάσουμε με φαντασία και πολλά σύγχρονα υλικά ένα γούρι με στολίδια εμπνευσμένα από τα αντικείμενα του μουσείου. Φυσικά όλοι μαζί θα στολίσουμε και φέτος την Ειρεσιώνη του Μουσείου, ένα κλαδί ελιάς, όπως έκαναν στην αρχαία Αθήνα για την καλή τύχη. Ημέρες και Ώρες εργαστηρίου: Σάββατο 20 Δεκεμβρίου & Κυριακή 21 Δεκεμβρίου: 11 π.μ. & 1 μ.μ. Το εργαστήριο πραγματοποιείται από τον Τομέα Ενημέρωσης & Εκπαίδευσης της ΥΣΜΑ και απευθύνεται σε παιδιά 7-12 ετών. Για την συμμετοχή απαιτείται η προμήθεια ειδικού εισιτηρίου (συμβολικό αντίτιμο 2 ευρώ για κάθε παιδί). Τηρείται αυστηρά σειρά προτεραιότητας (αριθμός συμμετεχόντων: 25 παιδιά). Διάρκεια εργαστηρίου: 45 λεπτά.  

 Εναλλασσόμενη Παρουσίαση Σαββάτου για ενήλικες με θέμα: «Οι Αθηναίοι και οι άλλοι στο Μουσείο Ακρόπολης»
Ο αρχαίος κόσμος, όπως και ο σύγχρονος, ήταν κόσμος επαφών μεταξύ λαών και πολιτισμών. Πώς έβλεπαν οι αρχαίοι Αθηναίοι τον εαυτό τους μέσα σε αυτό το ποικιλόμορφο περιβάλλον; Πώς προσδιόριζαν τους άλλους σε σχέση με τους ίδιους; Μια συζήτηση με τους Αρχαιολόγους- Φροντιστές του Μουσείου μπροστά από τα κατάλοιπα του ιερού της Ακρόπολης σχετικά με την παρουσία των «ξένων» στην περιοχή της αρχαίας Αθήνας διαχρονικά.
Ημέρα και Ώρα παρουσίασης: Σάββατο 20 Δεκεμβρίου: 1 μ.μ. Για την συμμετοχή απαιτείται η προμήθεια εισιτηρίου γενικής εισόδου. Τηρείται αυστηρά σειρά προτεραιότητας. Συμμετοχή: Έως 30 επισκέπτες. Διάρκεια παρουσίασης: 60 λεπτά.  

Χριστουγεννιάτικες και Πρωτοχρονιάτικες μελωδίες
Την Κυριακή 21 Δεκεμβρίου και την Κυριακή 28 Δεκεμβρίου, στις 12 το μεσημέρι, το Μουσείο θα καλωσορίσει για πρώτη φορά την Μπάντα του Πολεμικού Ναυτικού, η οποία με τη συμμετοχή της από το 1881 σε εθνικές, θρησκευτικές εορτές και σε πολιτιστικές εκδηλώσεις, αποτελεί έναν από τους σπουδαιότερους συνδετικούς κρίκους μεταξύ του Πολεμικού Ναυτικού που αγρυπνά στις ελληνικές θάλασσες και των Πολιτών της χώρας. Παράλληλα, με την παρουσία της σε διεθνή φεστιβάλ έχει αναδειχθεί σε έναν από τους καλύτερους πρεσβευτές των ελληνικών ενόπλων δυνάμεων στο εξωτερικό. Η Μπάντα θα παρουσιάσει ένα χριστουγεννιάτικες και πρωτοχρονιάτικες μελωδίες, υπό την διεύθυνση του αρχιμουσικού Πλωτάρχη Γεώργιου Τσιλιμπάρη. Θα ερμηνεύσουν η σοπράνο Ευδοκία Μωυσίδου και ο τενόρος Σταύρος Σαλαμπασόπουλος.  

 Οικογενειακά παιχνίδια
Το Μουσείο προσκαλεί τις οικογένειες να γνωρίσουν τις συλλογές του με τη δωρεάν διάθεση σακιδίων με θεματικά αρχαιολογικά παιχνίδια και φυλλαδίων εξερεύνησης για οικογένειες με μικρά παιδιά.  

 Το γούρι για το 2015
Το γούρι του Μουσείου Ακρόπολης για το 2015 έχει θέμα το νεαρό παιχνιδιάρη θεό που προσωποποιεί την ισχυρή φυσική έλξη ανάμεσα σε δύο ανθρώπους. Εμπνέεται από παράσταση αγγείου του τέλους του 5ου αι. π.Χ. από το Ιερό της Νύμφης στα νότια της Ακρόπολης. Ο Έρωτας φτερουγίζει ανάμεσα σε νεαρές κοπέλες που προσφέρουν στη νύφη κατά την προετοιμασία του γάμου, κιβωτίδια με δώρα.

Δευτέρα, 8 Δεκεμβρίου 2014

Τεχνολογία στο άπειρο, άνθρωποι στο μηδέν / Teknolojinin Geldiği Son Nokta

      πηγή:     http://www.thessalonikiartsandculture.gr/
                       
Καυστικό, γρήγορο, χιουμοριστικό και ταυτόχρονα σκληρό!
 
 
Πολλά λέγονται και γράφονται για την εποχή που ζούμε, τα περισσότερα αρνητικά. Ανάμεσα στα πολλά στραβά, κυριαρχεί η αναισθησία και σε μεγάλο βαθμό η τρομολαγνεία.
 
Πόσο τελικά εκείνο που συμβαίνει δίπλα μας, μας προκαλεί να αντιδράσουμε πραγματικά ή αντίθετα πόσο παραμένουμε απλοί θεατές και μάλιστα απαθανατίζουμε και τη στιγμή; 
 
Σύντομο, περιεκτικό και -δυστυχώς- πολύ αληθινό, το παρακάτω βιντεάκι.

Δείτε το!

Κείμενο - επιμέλεια: Λία Μαλλίδου





 
 

Σάββατο, 6 Δεκεμβρίου 2014

Μένης Κουμανταρέας, "Βιοτεχνία Υαλικών" (απόπασμα)

Πηγή:  www.lifo.gr
Magnify Image

 Το Γκάζι
 
   Μέσα από τους λέβητες και τις καμινάδες οι ατμοί ανέβαιναν τυλίγοντας το τετράγωνο σε ομίχλη, και το συρματόπλεγμα, γύρω, θύμιζε Κατοχή. Από τότε μάλιστα που στην πύλη φύλαγε βάρδια με τους πολίτες κι ένας φαντάρος, της φαινόταν πως από ώρα σε ώρα ένα κύμα βίας θα ξεσπούσε στην πόλη. Τάχυνε το βήμα της και χωνόταν στο μαγαζί. Σάββατο βράδυ, η Μπέμπα Ταντή κατηφόριζε την Πειραιώς φορτωμένη τιμολόγια και αποδείξεις. Ένιωθε άκεφη και κουρασμένη. θα προτιμούσε να τριγύριζε με τα χέρια ελεύθερα σαν άντρας. Από τότε που κληρονόμησε το μαγαζί του πατέρα της κι αποφάσισε να πάρει σύζυγο και συνεταίρο, έχασε το βάδισμα του νέου κοριτσιού, το στήθος της είχε μεγαλώσει, τα μαλλιά της θαμπώσει.
      Το μαγαζί, η μικρή βιοτεχνία υαλικών, στεγαζόταν στο ισόγειο ενός δίπατου σπιτιού, στη συμβολή Πειραιώς και Ιεράς Οδού, εκεί όπου παλιότερα ήταν η λαχαναγορά και τώρα ο δήμος είχε φυτέψει ένα παρκάκι. Ακριβώς απέναντι, κάπου τριάντα στρέμματα τοιχισμένα, βρισκόταν το Γκάζι. Μέσα από τους λέβητες και τις καμινάδες οι ατμοί ανέβαιναν τυλίγοντας το τετράγωνο σε ομίχλη, και το συρματόπλεγμα, γύρω, θύμιζε Κατοχή. Από τότε μάλιστα που στην πύλη φύλαγε βάρδια με τους πολίτες κι ένας φαντάρος, της φαινόταν πως από ώρα σε ώρα ένα κύμα βίας θα ξεσπούσε στην πόλη. Τάχυνε το βήμα της και χωνόταν στο μαγαζί.
      Τα ρολά μισόκλειστα, αναγκάζοταν να σκύψει για να περάσει. Κάτω από τη σύναξη των πολυελαίων η Μπέμπα Ταντή αντίκριζε τον άντρα της καθισμένο σ' ένα γραφείο από φορμάικα, το πρόσωπο σκυμμένο στους λογαριασμούς, τα πόδια μαζεμένα κάτω από την καρέκλα. Τους κροτάφους φώτιζαν ασημένιες τούφες και ανάμεσα τρεμόπαιζαν κάτι άρρωστες φλεβίτσες. 'φηνε την τσάντα της παράμερα και καθόταν κοντά του. Μιλούσαν για τις τελευταίες παραγγελίες, τοποθετούσαν κατά ημερομηνία τα γραμμάτια, έκλειναν ταμείο. Έπειτα κατέβαζαν τα ρολά και με βήμα αργό ξεκινούσαν για το σπίτι. Κατοικούσαν λίγα τετράγωνα παρακάτω. Τραβούσαν μεσ' από τα στενά του Ρούφ, σταματώντας η Μπέμπα να ισιώσει την κάλτσα της, ο Βλάσης ν' αγοράσει τσιγάρα.
    Φτασμένοι σπίτι, ο Βλάσης βούλιαζε στην πολυθρόνα, η Μπέμπα ξυπολιόταν και, μ' ένα άνοιγμα του φερμουάρ, άφηνε τη φούστα της να κυλήσει μπρος στον καθρέφτη. Η πρώτη γνωριμία στους διαδρόμους της Σχολής, ο Βλάσης τρέχοντας στη γραμματεία να διεκπεραιώσει κάποιες διατυπώσεις του πτυχίου, η Μπέμπα δευτεροετής με τις μικρές φροντίδες των υπογραφών. Έσμιγαν στα ζαχαροπλαστεία της οδού Σίνα, παρέα με συμφοιτητές της που συνδικαλίζονταν, οργάνωναν απεργίες και προβαίναν σε διαβήματα. Οι λέξεις φασίστας, δολοφόνος, χαφιές έπεφταν σαν πιστολιές. Αργότερα, Κυριακές στην Κόρινθο, του έφερνε αλλαξιές εσώρουχα, γλυκά, βιβλία κοινωνιολογίας τυλιγμένα σ' εφημερίδες της δεξιάς. Περνούσε τα δέματα μπροστά απ' τους σκοπούς προκλητικά, κι εκείνοι την έγδυναν με το μάτι. Φορούσε φορέματα ανοιχτά στο στήθος, την ίδια πάντα άσπρη κορδέλα στα μαλλιά, χτενισμένα πίσω, να φανερώνουν ένα μέτωπο λευκό κι ανάλαφρα προτεταμένο. Έπειτα ήρθε ο καιρός της απόσπασης· τα σαββατόβραδα κλεισμένα σε κάμαρες επαρχιακών ξενοδοχείων, τα τζάμια φραγμένα μ' εφημερίδες, το ίσο πάντα φόρεμα παρατημένο στην άκρη του δωματίου δίπλα σ' ένα ζευγάρι άρβυλα ξεχαρβαλωμένα.
    Όση ώρα η Μπέμπα άλλαζε φόρεμα, αφήνοντας τα μαύρα της μαλλιά ξέπλεκα μες στον καθρέφτη, ο Βλάσης άλλαζε κανάλι στην τηλεόραση, σταθμεύοντας στις ειδήσεις. Ήταν αυτές, κάθε βράδυ, κομμένες και ραμμένες στα ίδια μέτρα, και μόνο αραιά και που το βλέμμα του ζωήρευε όταν άκουγε για κάποιο πραξικόπημα, μολονότι κι αυτά, τον τελευταίο καιρό, είχαν καταντήσει κοινός τόπος. Με κινήσεις αργές φορούσε τα βραδινά της, φώναζε τον Βλάση να της κλείσει το φερμουάρ, εκείνος έπαιρνε τα κλειδιά του σπιτιού, εκείνη του αυτοκινήτου, έμπαιναν στη μικρή Σκόντα κι η Μπέμπα καθόταν στο τιμόνι.
    Ακολουθούσαν το ίδιο δρομολόγιο, Αγίου Κωνσταντίνου, Σταδίου, Φιλελλήνων, Συγγρού, για να καταλήξουν στο ίδιο πάντα κεντράκι με τις μαρίδες. Καθόνταν στ' ορισμένο τραπέζι, έπαιρναν στην αρχή μεζέεμφιαλωμένο κρασί Δεμέστιχα, κι άρχιζαν τις ατέρμονες συζητήσεις. Ποτέ απευθείας οι δύο τους, μα πάντα διασταυρωμένοι μεσ' από τις κουβέντες της παρέας. Τα μέλη της παρέας ήσαν ο Βάσος Ραχούτης κι ο Σπύρος Μαλακατές, που τους περίμεναν φτασμένοι πρώτοι στο ραντεβού. Ήσαν κι οι δύο σαρανταπεντάρηδες, κατά τι μεγαλύτεροι από τον Βλάση. Ο Βάσος παχύς, ασθματικός, με μάτια τριγυρισμένα από σκάμματα και χείλη γραμμένα σαν κοριτσιού. Είχε τελειώσει μια σχολή τεχνικών επαγγελμάτων και είχε καταλήξει ιατρικός επισκέπτης σε φαρμακευτική εταιρεία. Μιλούσε αδιάκοπα για φάρμακα και ήταν σωστή αυθεντία στα χάπια για τα νεύρα. Ο Σπύρος ψηλός, στεγνός, με άσαρκα χείλη, είχε μια τάση να κουτσαίνει από τ' αριστερό πόδι. Είχε ταξιδέψει στην Αμερική, ανακατευτεί με αλογοτροφεία, κάνει κι ένα διάστημα στην Κορέα με το ελληνικό εκστρατευτικό σώμα, για να καταλήξει στην Ελλάδα ανέστιος και πένης. Τα μπάλωνε τώρα με δουλειές του ποδαριού. Βάσος και Σπύρος ήσαν και οι δύο εργένηδες, κατοικούσαν στη Νέα Σμύρνη, στον ίδιο όροφο πολυκατοικίας, σε διαμερίσματα του ενός δωματίου, αντικριστά. Τους δυο φίλους συντηρούσε το ζεύγος Ταντή, αναθέτοντάς τους δουλειές πλασιέ σ' επαρχιακές πόλεις. Περιόδευαν για λογαριασμό της βιοτεχνίας στην Πάτρα, στο Βόλο και στη Θεσσαλονίκη, σέρνοντας τις ξεπατωμένες βαλίτσες τους δεμένες με σπάγκο. Ταξίδευαν πάντα με νυχτερινό τρένο, καθισμένοι σε κουπέ, ο ένας απέναντι στον άλλο, ο Σπύρος καπνίζοντας σέρτικα, ο Βάσος Σαντέ. Η γνωριμία των δύο φίλων με τους Ταντήδες χρονολογείται από τότε που βρέθηκαν όλοι μαζί να παραθερίζουν στη Νέα Μάκρη - πάνε μερικά χρόνια. Τις πολύ ζεστές μέρες, τις ώρες της μεσημβρινής ανάπαυσης, μπορούσες να τους δεις να τριγυρνάνε στην παραλία. ο Βάσος μ' ένα μαύρο μαγιό λαστέξ ξεχειλωμένο, ο Σπύρος ν' ακολουθεί ελάχιστα βήματα πιο πίσω, σκυφτός, μέσα σε άσπρο μπουρνούζι. Προχωρούσαν μέσα στην άχνη της μεσημεριανής ησυχίας, μετρώντας τα βήματα αμίλητοι, βουτώντας πότε πότε, δειλά σαν κοπέλες, τα πόδια τους στο νερό.
      Τα βράδια, στις βεράντες του ξενοδοχείου, κάπνιζαν κάτι φτηνά πουράκια των περιπτέρων, ντυμένοι μέσα σε άσπρα κουκουλάρικα που πλέανε στα σώματά τους. Έμεναν με τα μάτια καρφωμένα στους Ταντήδες, καραδοκώντας για ένα βλέμμα τους, αρπάζοντας την καλησπέρα τους όπως οι πεινασμένοι την μπουκιά. Τις μέρες εκείνες η Μπέμπα φορούσε ένα κίτρινο φόρεμα με νταντελένιο γιακά, κρατούσε και μια βεντάλια από ξύλο αρωματικό, δώρο κάποιου μακρινού συγγενή της που ταξίδευε με τα καράβια. Τα μάτια της χάνονταν και ξαναφαίνονταν πίσω απ' αυτήν, μεγάλα και θολά, σαν φώτα στην ομίχλη. Με τις ψάθινες πολυθρόνες τους ν' αγγίζονται, οι δύο φίλοι κρατούσαν ως και την αναπνοή τους. 

 Βιοτεχνία Υαλικών, εκδ. Κέδρος

Ο Μένης Κουμανταρέας για την Αίσθηση του Χρόνου...

Με αφορμή τη σημερινή είδηση της δολοφονίας του Μένη Κουμαναταρέα, αναδημοσιεύουμε το μικρό απόσπασμα από τη Lifo:
 
"... Ο χρόνος είναι μια εφεύρεση των ανθρώπων. Ένα παιχνιδάκι. Περνάει πάρα πολύ γρήγορα. Είναι σαν τα λεωφορεία που αργούν να έρθουν και τελικά έρχονται πάντα πιο γρήγορα απ' ό,τι τα περιμένεις. Όταν βρίσκεσαι σε μια άλλη εποχή, πρέπει να προσαρμόζεσαι. Δεν πρέπει να προσπαθείς να νιώθεις νέος. Τα χρόνια που έχουν περάσει σε έχουν πλουτίσει με κάτι. Αυτός ο θησαυρός πρέπει να ξοδευτεί στη Γη. Ούτε κάτω από το χώμα, ούτε στον ουρανό ξοδεύεται".

Τρίτη, 2 Δεκεμβρίου 2014

Τσέχωφ - Η δική μου

πηγήoanagnostis.gr
Anton Chekhov - οφθαλμαπάτη του VictorMolev
Anton Chekhov - οφθαλμαπάτη του VictorMolev
  
Αυτή, όπως κατηγορηματικά διαβεβαιώνουν οι γονείς και οι προϊστάμενοι μου, γεννήθηκε πριν από μένα. Δε ξέρω αν έχουν ή όχι δίκιο, εκείνο που γνωρίζω μόνο είναι ότι δε θυμάμαι ούτε μία ημέρα της ζωής μου, που να μην της ανήκει και να μην ένιωθα την εξουσία της πάνω μου.
Δεν με εγκαταλείπει ούτε κατά τη διάρκεια της ημέρας ούτε κατά τη διάρκεια της νύχτας ∙ δεν αναφέρω καν το πώς σέρνομαι για να ξεφύγω από αυτή, – η σχέση μας, πάει να πει είναι δυνατή, στερεή … Μα μη ζηλεύετε, νεαρή αναγνώστρια! …
Η συγκινητική αυτή σχέση δεν μου προσφέρει τίποτα άλλο εκτός από τη δυστυχία. Πρώτον, η δική «μου», χωρίς να με αφήνει μόνο μου ούτε τη μέρα ούτε τη νύχτα, δεν με αφήνει να ασχοληθώ με το έργο του. Με εμποδίζει να διαβάσω, να γράψω, να κάνω περιπάτους, να απολαύσω τη φύση …
tsehof
Anton Chekhov
Γράφω τις γραμμές αυτές, ενώ εκείνη σπρώχνει διαρκώς τον αγκώνα μου, σαν την αρχαία Κλεοπάτρα τον όχι λιγότερο αρχαίο Αντώνιο, με τραβάει στο θεωρείο. Δεύτερον, με καταστρέφει σα Γαλλίδα κοκότα. Εξαιτίας της αφοσίωσής της έχω θυσιάσει τα πάντα: τη σταδιοδρομία, τη δόξα, την άνεση …
Για χάρη της κυκλοφορώ γδυτός, ζω σε ένα φτηνό δωμάτιο, τρώω ανοησίες, γράφω με χαλασμένη μελάνη. Όλα, όλα τα καταβροχθίζει, η αχόρταγη! Τη μισώ, την περιφρονώ…
Από καιρό έπρεπε να τη χωρίσω, μα δεν την χώρισα μέχρι σήμερα γιατί οι Μοσχοβίτες δικηγόροι ζητούν τέσσερις χιλιάδες ως αμοιβή για το διαζύγιο…
Προς το παρόν δεν έχουμε παιδιά … Θέλετε να μάθετε το όνομα της; Παρακαλώ…
Είναι ποιητικό και θυμίζει τη Λίλη, την Λέλα, τη Νέλη…
Την λένε – Τεμπελιά!
---------
Μετάφραση από τα ρωσικά Δημήτρης Β. Τριανταφυλλίδης ©
 

Δευτέρα, 1 Δεκεμβρίου 2014

Goethe-Institut Athen: «Πόλεμος και ειρήνη στα Βαλκάνια»

 
 

Magnify Image
Ελληνόπουλα κουβαλάνε τα όπλα και τα εφόδια των μόλις αφιχθέντων Γάλλων στρατιωτών στη Θεσσαλονίκη, Φεβρουάριος 1916. (Φωτογραφία του Ariel Varges, © IWM Q32533) 

 

Μια συγκλονιστική φωτογραφική έκθεση στο Ινστιτούτο Γκαίτε αναδεικνύει τον αντίκτυπο που είχε ο Α’ Παγκόσμιος Πόλεμος στους πολίτες και στον άμαχο πληθυσμό των βαλκανικών χωρών.
 

Magnify Image
O σκελετός ζεππελιν εκτίθεται στην προκυμαία. Κατερρίφθη το βράδυ της 5ης Μαίου 1916. Ariel Varges © IWM Q 32030

Magnify Image
Σερβόπουλα με πηλίκια του αυστρο-ουγγρικού στρατού παίζουν τους στρατιώτες. German First World War Official Exchange Collection.© IWM Q88275

   Ο Α’ Παγκόσμιος Πόλεμος έχει εντυπωθεί στη μνήμη των ανθρώπων και στις σελίδες των ιστορικών βιβλίων ως ένας μηχανοποιημένος, στατικός πόλεμος χαρακωμάτων στο δυτικό μέτωπο που κόστισε τη ζωή σχεδόν 20 εκατομμυρίων ανθρώπων. Στα Βαλκάνια, όμως, ο πόλεμος δεν διεξαγόταν στα χαρακώματα αλλά στα χωριά και στις πόλεις, εκεί όπου ζούσε δηλαδή ο ανυπεράσπιστος άμαχος πληθυσμός. Η νέα φωτογραφική έκθεση του Goethe-Institut Athen «Πόλεμος και ειρήνη στα Βαλκάνια» που διοργανώνεται σε συνεργασία με την ANEMON Productions και εγκαινιάζεται απόψε στις 20.00 παρουσιάζει, μέσα από πέντε διαφορετικά φωτογραφικά πρότζεκτ, στιγμιότυπα από την καθημερινότητα των κατοίκων στα Βαλκάνια την περίοδο 1914-1918, επιχειρώντας να αποτυπώσει τον αντίκτυπο που είχε ο λεγόμενος Μεγάλος Πόλεμος στη ζωή τους. 
Magnify Image
Η επιλοχίας Φλόρα Σάντες του Σερβικού στρατού περπατά στη Θεσσαλονίκη τον Ιανουάριο του 1917 με τη βοήθεια μπαστουνιού μετά τον τραυματισμό της από βουλγάρικη χειροβομβίδα, Θεσσαλονίκη. Ιανουάριος 1917. Ariel Varges © IWM Q32702

Οικογένεια Σέρβων προσφύγων ετοιμάζει φαγητό σε δρόμο χωριού. German First World War Official exchange collection© IWM Q88280

 
Magnify Image
Άνδρες της 27ης Μεραρχίας παίζουν μπάντμιντον σε χωριό της Θεσσαλονίκης (Πιθανά στο Σταυρό). Ariel Varges © IWM Q32533

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...