Αναδυόμενος Γραμματισμός: Αισθητοποίηση Γραμμάτων & Συλλαβών με Πλαστελίνη

πηγή: http://2dim-ag-varvar.att.sch.gr/

 

Η τάξη μετατράπηκε σε εργαστήρι κατασκευής γραμμάτων!

 

Σήμερα κατά τη διάρκεια της τελευταίας ώρας πέρασα από τα τμήματα της πρώτης, έτσι απλά για να επικοινωνήσω με τα πρωτάκια και να τους πω ένα … γεια!  Πέτυχα τους μαθητές της κυρίας Καίτης να παίζουν με πλαστελίνη και … ζήλεψα! Η ιδέα από την κυρία τους ενθουσίασε τους λιλιπούτειους φίλους μας και ευθύς αμέσως η τάξη μετατράπηκε σε εργαστήρι κατασκευής γραμμάτων, συλλαβών και λέξεων που είχαν μάθει αυτές τις ημέρες!

Αποτελεί κοινό τόπο στη διδακτική της πρώτης ανάγνωσης και γραφής ότι οι ιδέες, γνώσεις, συμπεριφορές των παιδιών σχετικά με τον γραπτό λόγο είναι νοητικές ενεργητικές κατασκευές και όχι ετοιμοπαράδοτες γνώσεις αποκτημένες μέσα από μια τυπική διδασκαλία δεξιοτήτων. Το κάθε παιδί, ανάλογα με τις κοινωνικές – οικονομικές συνθήκες της ζωής του και τις ευκαιρίες του πρώιμου γραμματισμού, διαγράφει την προσωπική, ξεχωριστή, ολόδική του πορεία  προς την κατάκτηση του γραπτού λόγου. Η «ανάδυση του γραμματισμού» αποτελεί μια συνολική παιδαγωγική στάση, αντίληψη, φιλοσοφία απέναντι στη διδασκαλία και τη μάθηση του γραπτού λόγου. Το κιναισθητικό ζωντάνεμα των γραμμάτων, των συλλαβών και των λέξεων συμβάλλει καταλυτικά προς την κατεύθυνση αυτή.

Με τις σκέψεις αυτές πήρα από το χέρι ένα «λα» …χαιρέτησα τους μικρούς μαθητές και βγήκα ευτυχισμένος από την τάξη τους…

Τα ολοζώντανα γράμματα που δημιούργησαν τα τρομερά πρωτάκια εντυπώθηκαν έντονα μέσα μου σαν εικόνες και σαν παραστασιακές φιγούρες, αφού είμαι υπερ… κορεσμένος ως
ενήλικας από τη σημειωτική μόνο εκδοχή των γραμμάτων, εφόσον έχω να αναλάβω πρώτη τάξη εδώ και … είκοσι χρόνια!

Με τις σκέψεις αυτές πήρα από το χέρι ένα «λα» …χαιρέτησα τους μικρούς μαθητές και βγήκα ευτυχισμένος από την τάξη τους…

Τροχοί Ανάγνωσης για την Πρώτη Τάξη

 

Οι τροχοί ανάγνωσης είναι ένα πολυχρησιμοποιημένο και διδακτικά ωφέλιμο εργαλείο, τόσο για τη διδασκαλία της ανάγνωσης στην πρώτη τάξη, όσο και για την ενισχυτική διδασκαλία σε περιπτώσεις αναγνωστικών δυσκολιών. Κατεβάστε τους τροχούς από εδώ.

 

πηγή: http://fresheducation.gr/?p=8856

Η Εμπειρία της πρώτης γραφής κι ανάγνωσης

         πηγή:    http://2dim-ag-varvar.att.sch.gr



Η πρώτη γραφή έχει τη δυσκολία μα και τη μεγαλοσύνη του πρώτου οργώματος της Γης!

 

Καθώς το ωρολόγιο εβδομαδιαίο πρόγραμμα για τη φετινή σχολική χρονιά δεν έχει ακόμη διαμορφωθεί οριστικά, εξαιτίας των ελλείψεων σε προσωπικό, μπαίνω σε διάφορες τάξεις καλύπτοντας «τρύπες».

Ετούτα τα πρώτα αυλάκια της ζωής τους…!

 

 

Έτσι, λοιπόν, σήμερα για δύο διδακτικές ώρες μπήκα στα δύο τμήματα της Α” Τάξης για να διδάξω Γλώσσα. Είχα να μπω σε πρώτη τάξη … είκοσι χρόνια! Την πρώτη μου χρονιά στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Βαρβάρας είχα πάρει Πρώτη Τάξη και μάλιστα εκείνους τους μαθητές τους είχα συντροφέψει μέχρι και την Τετάρτη Τάξη. Εννοείται ότι τώρα απολαμβάνω συγκινημένος τη φιλία τους, αφού με τους περισσότερους διατηρούμε ανοιχτό το κανάλι της επικοινωνίας μας.

Οι μαθητές μου σύστησαν την οικογένεια του κ. Σχηματούλη!

 

Οι δύο καλές συναδέλφισσες και φίλες μου, οι δασκάλες τους – η κυρία Καίτη και η κυρία Λίτσα- μου χάρισαν τον ζωτικό χώρο να ξαναζήσω την Εμπειρία της πρώτης γραφής κι ανάγνωσης, καθώς και της δημιουργικής αφήγησης παραμυθιού.

 

Η υπέρβαση της δεκάδας … Ηράκλειος Άθλος! Το αριθμητήριο … σωσίβιο!

 



Σήμερα ήταν στην πατάτα!

 

Θεωρώ ότι η πρώτη γραφή – ιδιαίτερα για όσα παιδιά δεν παρακολούθησαν επισταμένα το πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου – έχει τη δυσκολία μα και τη μεγαλοσύνη του πρώτου οργώματος της Γης! Τα πρώτα αυλάκια πάνω στο χαρτί, οι πρώτες διαδρομές στον γραπτό λόγο φέρνουν στο μυαλό μου το όργωμα της γης, που ξεκινούσε κι αυτό όταν έπιαναν οι πρώτες βροχές του φθινοπώρου και μαλάκωνε το χώμα! Ετούτα τα πρώτα αυλάκια της ζωής τους θα τους δώσουν την ευκαιρία  να σπείρουν γνώσεις, δεξιότητες, στάσεις για να θερίσουν έναν ολοκληρωμένο μελλοντικό πολίτη. Αναλογίζεστε, άραγε, ότι για πολλούς από τους μαθητές μας αυτή η ευκαιρία είναι μία και μοναδική…

Τα πρώτα αυλάκια πάνω στο χαρτί, οι πρώτες διαδρομές στον γραπτό λόγο
φέρνουν στο μυαλό μου
 το όργωμα της γης, που ξεκινούσε κι αυτό όταν έπιαναν
οι πρώτες βροχές του φθινοπώρου και μαλάκωνε το χώμα!

 

 

Η υπόλοιπη ώρα πέρασε με αφήγηση παραμυθιού από το Αλφαβητάρι της Φύσης, όπου οι μαθητές της Πρώτης παρενέβαιναν στη ροή του παραμυθιού αλλάζοντας πρόσωπα, καταστάσεις και το … Τέλος του!



Το Αλφαβητάρι της Φύσης



 

 Ελπίζω να ξαναζήσω την Εμπειρία της Πρώτης Τάξης … όχι μετά από άλλα είκοσι χρόνια!!!

 

Αναλογίζεστε, άραγε, ότι για πολλούς από τους μαθητές μας
 αυτή η ευκαιρία είναι μία και μοναδική…

 

 

Έχουν δίκιο τελικά όλοι όσοι ισχυρίζονται ότι τα Πρωτάκια είναι … Ράτσα!!!

Αερόστατο - Εκπαιδευτική πύλη για μικρά παιδιά

Το Αερόστατο είναι μία εκπαιδευτική πύλη, ειδικά σχεδιασμένη για παιδιά 3-7 ετών, μέσα στην οποία μπορούν να παίζουν και παράλληλα να μαθαίνουν. Υλοποιήθηκε από το Ινστιτούτο Επεξεργασίας του Λόγου στο πλαίσιο της Οριζόντιας Πράξης με τίτλο «Διαδικτυακή εκπαιδευτική πύλη ψυχαγωγίας και μάθησης για μικρά παιδιά» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ψηφιακή Σύγκλιση».

Στόχος της πύλης είναι η ανάπτυξη των γλωσσικών δεξιοτήτων των παιδιών, καθώς και η ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους μέσα από την ενίσχυση των νοητικών, συναισθηματικών, επικοινωνιακών και ψυχοκινητικών δεξιοτήτων τους. Τα μικρά παιδιά εξοικειώνονται με βασικές έννοιες και αποκτούν γνώσεις και δεξιότητες μέσα από δραστηριότητες, οργανωμένες σε δέκα (10) θεματικές ενότητες: Μαθηματικά, Σχήματα, Μουσική, Ο εαυτός μου και οι άλλοι, Βασικές έννοιες, Οι φωνούλες της γλώσσας, Ξένες γλώσσες, Ανακαλύπτω τον κόσμο, Διαβάζω και Γράφω.

Ένας επιπλέον στόχος της πύλης είναι η έγκαιρη ανίχνευση και αξιολόγηση της μαθησιακής ετοιμότητας των μικρών παιδιών, έτσι ώστε να προετοιμαστούν κατάλληλα για τη σχολική ένταξη. Μέσα από τρία (3) σταθμισμένα τεστ ανίχνευσης πιθανών μαθησιακών δυσκολιών για παιδιά 5-6 ετών, οι γονείς ενημερώνονται για τις μαθησιακές δυσκολίες των παιδιών τους σε θέματα Φωνολογικής Επίγνωσης, Γραμματικών δομών και Μνήμης και Συλλογισμών.

Παράλληλα, μέσα από τις ασκήσεις λογοθεραπευτικής παρέμβασης, η διαδικασία φωνολογικής διόρθωσης παίρνει τη μορφή ηλεκτρονικού παιχνιδιού.

Οι οδηγίες των ασκήσεων υποστηρίζονται από την Ελληνική Νοηματική Γλώσσα (ΕΝΓ) με χρήση βίντεο, καλύπτοντας έτσι τις ανάγκες των μικρών παιδιών με κώφωση ή προβλήματα ακοής.

Στους γονείς, εκπαιδευτικούς, ειδικούς επιστήμονες (λογοθεραπευτές, νευροψυχολόγους, γνωσιακούς επιστήμονες κ.λπ.) δίνεται η δυνατότητα δημιουργίας και ενσωμάτωσης νέου υλικού στην πύλη.

Λογισμικό Γλώσσας Α' / Β' Τάξης, Νηπιαγωγείου

πηγή: Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ / Νηρηίδες, Γ΄ ΚΠΣ 15 ΕΑΙΤΥ / Υπ.Ε.Π.Θ.

Γνωστικό Αντικείμενο: Ελληνική Γλώσσα, Μελέτη Περιβάλλοντος

Βαθμίδα Εκπαίδευσης: Νηπιαγωγείο, Δημοτικό
Κατηγορία: Διαθεματικά
Ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πακέτο, που σαν στόχο έχει τη γλωσσική καλλιέργεια μαθητών και μαθητριών του Νηπιαγωγείου, της Α’ και Β’ τάξης Δημοτικού και μέσω αυτής, στην εξοικείωση τους με ευρύτερα θέματα που αφορούν τον κόσμο που τους περιβάλλει. Μέσα από μια μεγάλη ποικιλία κειμένων (ημερολόγιο, πίνακας δρομολογίων, επιγραφές καταστημάτων, προσκλήσεις, πινακίδες, επαγγελματικές κάρτες, γράμματα, σήματα κυκλοφορίας, χάρτες, λεζάντες, φυλλάδια, κείμενα με οδηγίες κ.α.) και ένα εύρος διαφορετικών ειδών δραστηριοτήτων (πολλαπλής επιλογής, σωστού ή λάθους, επιλογής από λίστα, αντιστοιχίσεων, τοποθέτησης σε λίστες, συμπλήρωσης κενών, παραγωγής κειμένων, επίλυσης σταυρόλεξων, εικονόλεξων κ.α.), οι μαθητές και οι μαθήτριες κατανοούν και παράγουν προφορικό και γραπτό λόγο, προσεγγίζουν επιστημονική και ακαδημαϊκή γλώσσα κατάλληλη για την ηλικία τους, εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους, ανακαλύπτουν τη δομή της γλώσσας και ταυτόχρονα εξερευνούν τον κόσμο που τους περιβάλλει με παιγνιώδη και δημιουργικό τρόπο.