Μαφάλντα (Mafalda - Συγχαρητήρια στους αισιόδοξους)

H τρομερή Mafalda κι η παρέα της μας εύχονται καλό Σαββατοκύριακο!!

ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΚΕΡΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ - ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Στρογγυλοποίησε σωστά και ... σκόραρε μετά!!

Μαθηματικό Παιχνίδι: Διάλεξε την πράξη.

Κλικάρισε εδώ και άρχισε το παιχνίδι!!

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ-ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

Οργάνωσε τα χόμπι των παιδιών.

Ο Καραγκιόζης του Ευγένιου Σπαθάρη – EΡT – Ψηφιακό αρχείο

http://users.sch.gr/diadiktuopedia/gr/entankgr.htm
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΠΑΙΔΕΙΑ – Παιδεία, Πληροφορία, Λογισμικό
EΡT – Ψηφιακό αρχείο, επεισόδια:
Οι τρεις τραγουδιστές
Τα κουκιά
Το ψέμα

Θησαυρός
Το χνέρι
Η πεντάμορφη
Ψαράς
Ο καραγκιόζης στρατιώτης
Ο καραγκιόζης ζητιάνος
Το πιθάρι
Ο ξενοδόχος
Καραγκιόζης ο πονηρός
Ο Καραγκιόζης και το μπαούλο
Ο Καραγκιόζης καφετζής
Λίρες στο δρόμο
Η κολοκυθιά
Τα αινίγματα
Το αφεντικό
Γλέντι στο Σαράϊ
Ο θρίαμβος του καραγκιόζη
Προφήτης
Το καράβι
Το χρυσό μήλο
Τα πετρέλαια
Ο Καραγκιόζης θυρωρός
Ο Καραγκιόζης ξεναγός
Ο Καραγκιόζης γιαουρτάς
Το κιούπι
Ο Καραγκιόζης στο πανηγύρι
Ο μεσίτης
Ο Καραγκιόζης και το σορολόπ
Ο μπαρμπα – Γιώργος λόρδος

ΠΗΓΗ: ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΠΑΙΔΕΙΑ http://users.sch.gr/diadiktuopedia/index.htm

Μέτρηση γωνιών: Διαδραστική δραστηριότητα.

Ξεκίνα να μετράς τις γωνίες με το διαδραστικό μοιρογνωμόνιο!!

το αλφάβητο της νοηματικής γλώσσας

Η Ελληνική Νοηματική Γλώσσα (Ε.Ν.Γ.) είναι η φυσική γλώσσα των Κωφών. Είναι οπτική γλώσσα και όχι ακουστική. Στην Ελλάδα η φυσική γλώσσα των Κωφών είναι η Ελληνική Νοηματική Γλώσσα (Ε.Ν.Γ.). Κάθε χώρα έχει τη δική της νοηματική γλώσσα όπως οι ομιλούμενες.

Η Ε.Ν.Γ. έχει γραμματική και συντακτικό, όπως όλες οι γλώσσες του κόσμου. Απλά η Ε.Ν.Γ. έχει διαφορετικό συντακτικό και γραμματική από τα Ελληνικά, όπως τα Ελληνικά από τα Αγγλικά κ.ο.κ..

Υπάρχει μία γλώσσα που ονομάζεται Διεθνής Νοηματική Γλώσσα και χρησιμοποιείται από πολλούς Κωφούς σε διεθνείς συναντήσεις, Πρόκειται για μια σχετικά απλοποιημένη γλώσσα, που βασίζεται σ' ένα διεθνές λεξιλόγιο και άτυπες επιτόπιες συμφωνίες για τη σημασία ενός νοήματος.

ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ

Έθιμα της Πασχαλιάς http://www.paidika.gr/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=63&Itemid=386 Στην ιστοσελίδα http://www.paidika.gr/

ΠΑΣΧΑ: Τα έθιμα της εορτής σε όλη την Ελλάδα Στην ιστοσελίδα http://www.dictyo.gr/

Για την αιολική ενέργεια.

Δείτε το ενδιαφέρον φιλμάκι!!

Συμβουλές ασφαλούς χρήσης του Διαδικτύου προς Μαθητές

Αγαπητοί μαθητές:

• Μη δίνετε ποτέ προσωπικά σας στοιχεία και μην αποκαλύπτετε λεπτομέρειες της προσωπικής σας ζωής σε άλλους χρήστες του Διαδικτύου.
• Μη γνωστοποιείτε μέσω του Διαδικτύου τα στοιχεία επικοινωνίας σας σε αγνώστους.
• Μην αποκαλύπτετε τους κωδικούς πρόσβασης (password) που χρησιμοποιείτε.
• Μην επιχειρείτε συναλλαγές μέσω του Διαδικτύου για την αγορά προϊόντων και μη δίνετε στοιχεία που αφορούν πιστωτικές κάρτες.
• Κατά την επίσκεψή σας στους διάφορους δικτυακούς τόπους μη συμπληρώνετε φόρμες με τα παραπάνω στοιχεία, όταν σας ζητούνται.
• Τα άτομα που γνωρίζετε στο Διαδίκτυο δεν είναι πάντοτε αυτά που ισχυρίζονται ότι είναι. Μπορεί να λένε ψέματα για να κερδίσουν την εμπιστοσύνη σας.
• Μη δίνετε πληροφορίες που αφορούν τους φίλους σας, την οικογένειά σας ή το σχολείο σας σε άτομα που γνωρίζετε στο Διαδίκτυο.
• Μη συναντάτε μόνοι σας άτομα που γνωρίσατε από το Διαδίκτυο. Η συνάντηση πρέπει να πραγματοποιείται οπωσδήποτε σε δημόσιο χώρο και οι γονείς σας να είναι παρόντες.
• Να συζητάτε με τους δασκάλους σας, τους γονείς σας και με πρόσωπα που εμπιστεύεστε για τις δραστηριότητες σας στο Διαδίκτυο, ιδιαίτερα αν αντιμετωπίσετε οτιδήποτε περίεργο ή ασυνήθιστο.
• Να είστε επιφυλακτικοί ως προς την αποδοχή όσων διαβάζετε στο Διαδίκτυο ή αυτών που σας λένε οι άλλοι χρήστες του.
• Μη στέλνετε υλικό από το δικό σας υπολογιστή (φωτογραφίες, μουσική).
• Να έχετε πάντα υπόψη σας ότι τα προϊόντα της πνευματικής δημιουργίας (Μουσική, Λογοτεχνία, Κινηματογράφος, Video κλπ) προστατεύονται από τους νόμους και η διανομή τους μέσω του Διαδικτύου είναι παράνομη πράξη.
• Το ίδιο παράνομη πράξη θεωρείται και η διακίνηση προγραμμάτων υπολογιστών (Software) εκτός και αν ανήκουν στην κατηγορία του Ελεύθερου Λογισμικού (Open source software). Σε κάθε περίπτωση διαβάστε ή συμβουλευτείτε τους μεγαλύτερους όσον αφορά τους όρους χρήσης και τη δυνατότητα ελεύθερης διακίνησής του.
• Μη χρησιμοποιείτε άκριτα οποιοδήποτε πρόγραμμα βρίσκεται στο Διαδίκτυο. Δεν είναι όλα τα προγράμματα ασφαλή ακόμα και αν εμφανίζονται ως παιχνίδια. Ίσως περιέχουν προγράμματα Δούρειους Ίππους και ιούς που μπορεί να βλάψουν τον υπολογιστή σας.
• Μην ανοίγετε e-mail από άγνωστους αποστολείς με περίεργα θέματα (subject) ή χωρίς θέμα. Είναι πολύ πιθανό να περιέχουν ιούς.
• Προσοχή στα επισυναπτόμενα αρχεία. Πολλά απ’ αυτά είναι ιοί ή Δούρειοι Ίπποι και μπορούν να προκαλέσουν σοβαρά προβλήματα στον υπολογιστή σας.

Σύντομη (σχετικά) αναφορά για τους ιούς κα

Αν είστε ανήλικοι και θέλετε οπωσδήποτε να γνωρίσετε από κοντά κάποιον διαδικτυακό φίλο, κανονίστε μια συνάντηση μόνο σε δημόσιο χώρο και με τη συνοδεία των γονιών σας ή κάποιου ενήλικου της απόλυτης εμπιστοσύνης της οικογένειάς σας.

• Όταν μιλάμε με κάποιον στο Διαδίκτυο δεν είμαστε σίγουροι αν λέει αλήθεια.
• Γι’ αυτό δεν δίνουμε ποτέ τη διεύθυνση και το τηλέφωνό μας, ούτε το όνοµα του σχολείου ή τη φωτογραφία μας.
• Εάν συναντήσουμε κάτι πραγματικά άσχημο στο Διαδίκτυο ή κάποιος χρήστης μας ενοχλήσει, ενημερώνουμε τους γονείς μας.
• Προσέχουμε τους ιούς. Κρύβονται σε Ε-mail, αρχεία που βρίσκουμε στο Διαδίκτυο, ακόμη και σε Cd!
• Δεν είναι σωστό να στέλνουμε τον αριθμό της πιστωτικής κάρτας του μπαμπά ή της μαμάς ή τον αριθμό του τραπεζικού λογαριασμού της οικογένειας.
• Δεν πρέπει να λέμε τον κωδικό πρόσβασης του λογαριασμού που έχουμε στο Διαδίκτυο, ούτε τους κωδικούς του E-mail μας (διότι θα μπορούσε να προσφασιστεί ότι είναι εμείς ή να διαβάσει τα ηλεκτρονικά μας μηνύματα).
• Προσέχουμε πολύ τα δώρα που θέλει κάποιος να μας κάνει στο Διαδίκτυο, μπορεί να είναι κάποιο κόλπο.
• Πρέπει οπωσδήποτε να αποφεύγουμε τους κόμβους που είναι «Άνω των 18 ετών». Οι προειδοποιήσεις υπάρχουν για να μας προστατέψουν. Οι κόμβοι για τους ενήλικους μπορεί ορισμένες φορές να μας κοστίσουν πολύ ακριβά, γιατί κρύβουν ιούς.
• Δεν κάνουμε κλικ σε συνδέσμους του Διαδικτύου που υπάρχουν σε ηλεκτρονικά μηνύματα και δεν ανοίγουμε αρχεία συνημμένα σε ηλεκτρονικά μηνύματα που προέρχονται από άτομα που δεν γνωρίζουμε και εμπιστευόμαστε.
• Το ίδιο ισχύει και για το κατέβασμα αρχείων από κόμβους του Διαδικτύου. Είναι πολύ πιθανόν να μεταδοθεί ιός στον υπολογιστή μας.

Πάντως, καλό θα είναι να ελέγχουμε όλα τα αρχεία και μηνύματα που λαμβάνουμε για ιούς, ακόμα και αν προέρχονται από γνωστούς μας, με τα ειδικά προγράμματα προστασίας που κυκλοφορούν στο Διαδίκτυο.

Σχετικές διευθύνσεις που θα μπορούσες (και πρέπει) να επισκεφτείς:

Ελληνικός Κόμβος Ασφαλούς Διαδικτύου

Βρες τις κλιματικές ζώνες!!!

Βρες τις κλιματικές ζώνες!!

Γίνε μετεωρολόγος. Φτιάξε το χάρτη πρόγνωσης καιρού!

Γίνε μετεωρολόγος!!!

Φτιάξε το Υπόμνημα του χάρτη.

Πάρε το μεγενθυτικό φακό και ξεκίνα το παιχνίδι!!!

Βρες τις χώρες του κόσμου!

Κάντε κλικ σε μια χώρα στο χάρτη!

Mαθαίνω τα βουνά της Ελλάδας

Mαθαίνω τα βουνά της Ελλάδας.

Διαδραστικό παιχνίδι Γεωγραφίας

(ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ) ΚΛΙΚ Πρωτεύσουσες - νομοί (αντιστοίχιση)


Παίζω και μαθαίνω ... νομούς και πρωτεύουσες της Ελλάδας.

To σκασιαρχείο: Ένα εξαιρετικό φιλμ! /L’ Ecole Buissonnier byJean-Paul Le Chanois

Πηγή: http://eisaikaidaskalos.blogspot.com

ΤΟ ΣΚΑΣΙΑΡΧΕΙΟ (L’ Ecole Buissonnier)

του Jean-Paul Le Chanois

Θα μπορούσε ποτέ ένα «σκασιαρχείο» να ήταν παιδαγωγικά πιο χρήσιμο από ένα τυπικό μάθημα; Η απάντηση σε αυτό το παράδοξο υπάρχει σε μια μόνο κινηματογραφική ταινία!

Το ΝΕΑΝΙΚΟ ΠΛΑΝΟ και το Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας για Παιδιά και Νέους, βρίσκονται στην ευχάριστη θέση να ανακοινώσουν ότι εξασφάλισαν τα δικαιώματα προβολής στην Ελλάδα της εξαιρετικής ταινίας του Jean-Paul Le Chanois «Το σκασιαρχείο», διάρκειας 90 λεπτών. Μια ταινία ύμνο στο λειτούργημα του εκπαιδευτικού και στην ελεύθερη δημιουργική εκπαίδευση.

Αν και γυρίστηκε το 1948-49 η ταινία δεν προβλήθηκε ποτέ στην Ελλάδα! Και δεν είναι τυχαίο.

Το σενάριο της ταινίας στηρίζεται στη ζωή του μεγάλου γάλλου παιδαγωγού και μεταρρυθμιστή της παιδείας Σελεστέν Φρενέ (Celestin Freinet 1896-1966). Καταγράφει βασικά τον πρώτο χρόνο της εκπαιδευτικής του πορείας, γύρω στο 1920, στην πόλη Bar-sur-Loup, τότε που έθετε για πρώτη φορά τις βάσεις μιας νέας εκπαιδευτικής αντίληψης.

Η παιδαγωγική μέθοδος του Φρενέ στοχεύει στη δημιουργία ενός άλλου σχολείου όπου κάθε παιδί αντιμετωπίζεται σαν μια ξεχωριστή προσωπικότητα, μπορεί να εκφράζεται ελεύθερα, όπου η παιδεία δεν είναι αποκομμένη από την κοινωνική πραγματικότητα κι ο ρόλος του εκπαιδευτικού συνίσταται κυρίως στο να βοηθήσει τα παιδιά να βρουν μόνα τους το δρόμο της γνώσης.

Ο Σελεστέν Φρενέ, πρώτος αυτός, επεδίωξε να εισάγει τις νέες τεχνολογίες της εποχής στην εκπαίδευση: τυπογραφία, ραδιόφωνο, κινηματογράφο. Είναι πιο γνωστός ως ο πρώτος που έβαλε το τυπογραφείο στην τάξη και καθιέρωσε την διασχολική αλληλογραφία. Λιγότερο γνωστό είναι ότι πρώτος αυτός έβαλε τον κινηματογράφο στο σχολείο το 1926!

Ήταν φυσικό οι πρωτοποριακές του μέθοδοι να μην είναι αρεστές στο κατεστημένο, κυρίως αυτό της Καθολικής Εκκλησίας. Γι αυτό κυνηγήθηκε ανελέητα. Πάλεψε μέσα από αντίξοες συνθήκες και στο τέλος υποχρεώθηκε να εγκαταλείψει τη δημόσια εκπαίδευση για να συνεχίσει πιο ελεύθερος το παιδαγωγικό του έργο. Αλλά πια δεν ήταν μόνος. Στη βάση των ιδεών του δημιουργήθηκε ένα μεγάλο διεθνές παιδαγωγικό κίνημα που είναι ακόμα ζωντανό.

Το σενάριο της ταινίας στηρίχτηκε σε σημειώσεις της συζύγου του, Ελίζας, κι έχει την αυθεντικότητα του ντοκουμέντου αλλά ταυτόχρονα έχει μια δυνατή δραματουργική δομή που την κάνει να κρατά το ενδιαφέρον του θεατή από την αρχή μέχρι το τέλος.

Η ευφάνταστη σκηνοθεσία του Jean-Paul Le Chanois καταφέρνει να αναδείξει άριστα την ατμόσφαιρα της δεκαετίας του 20 και αποσπά εξαιρετικές ερμηνείες τόσο από τους ενήλικες ηθοποιούς όσο και από τα παιδιά.

Η ταινία βγήκε στις αίθουσες το 1949, σημείωσε τεράστια εμπορική επιτυχία και είναι χαρακτηριστικό ότι για πρώτη φορά οι γνώμες των κριτικών στη Γαλλία ήταν ομόφωνα θετικές. Προβλήθηκε σε δεκάδες Φεστιβάλ και απέσπασε πάνω από 30 βραβεία. Ανάμεσα στις διακρίσεις ξεχωρίζουν το βραβείο στο Φεστιβάλ του Κάρλοβι Βάρι, το βραβείο Καλύτερης Ξένης Ταινίας στην Αμερική και κυρίως η υιοθέτησή της , πρόσφατα, από την Επιτροπή Κινηματογράφου του ΟΗΕ «ως ταινία που υμνεί τα Ανθρώπινα Δικαιώματα». 

Καλή θέαση!

Πάτα εδώ!

Προπαίδεια: Εξάσκηση

Θυμόμαστε την προπαίδεια εδώ!!Ξεκλείδωσε και χρωμάτισε!!

O Νίκος Καζαντζάκης περί ελευθερίας.

Απόσπασμα συνέντευξης Ν.Καζαντζάκη στον Pierre Sipriot ,Γαλλική Ραδιοφωνία (Παρίσι) 6 Μαίου 1955

ΛΑΒΑΡΑ ΚΑΙ ΣΗΜΑΙΕΣ (1821)

http://ts.sch.gr/repo/online-packages/gym-istoria-a-c/g04-web/section5/home.htm
ΛΑΒΑΡΑ ΚΑΙ ΣΗΜΑΙΕΣ (1821)
ΠΗΓΗ: http://ts.sch.gr/ Τεχνική Στήριξη (ΤΣ) Πληροφοριακών Συστημάτων Σχολικών Μονάδων του Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.

ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ: ΚΑΠΕΛΑ ΣΙΞΤΙΝΑ στο Βατικανό

http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html

The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore

The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore

Θαυμάσιο animation movie 15 απλαυστικότατων λεπτών. Βραβεύτηκε με Όσκαρ ως το καλύτερο φιλμάκι μικρού μήκους για το 2011. Ό,τι καλύτερο για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας! Απολαύστε το με τους μαθητές σας!!!

Engage me!

Οι μαθητές από το Ρομπέν των Δασών δημοτικό σχολείο στο Μπέρμιγχαμ, συνεργάστηκαν με ένα κινηματογραφικό συνεργείο από την Εθνική Σχολή  για  να εκφράσουν την επιθυμία τους να χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο σαν όχημα και εργαλείο για την εκπαίδευσή τους.

Ένας χάρτινος ήρωας στον πραγματικό κόσμο

Κλικάρετε εδώ!!!

Paper: Ένα πανέμορφο animation από τον Mathieu Aubry.

Φωτόδεντρο: Πανελλήνιο Ψηφιακό Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων

Το Φωτόδεντρο είναι το Πανελλήνιο Ψηφιακό Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων για την Πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Σχεδιάστηκε και αναπτύσσεται στο πλαίσιο του «Ψηφιακού Σχολείου» για να αποτελέσει το κεντρικό σημείο πρόσβασης στο ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο και είναι ανοιχτό σε όλους, μαθητές, δασκάλους, γονείς αλλά και κάθε ενδιαφερόμενο.
Το Φωτόδεντρο αποθηκεύει επαναχρησιμοποιήσιμα μαθησιακά αντικείμενα που είτε αναπτύσσονται από εκπαιδευτικούς στο πλαίσιο του εμπλουτισμού των σχολικών βιβλίων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, είτε έχουν δημιουργηθεί στο πλαίσιο άλλων έργων που χρηματοδοτήθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων (ΥΠΔΒΜΘ), είτε έχουν επιλεγεί από άλλες πηγές.
Το Φωτόδεντρο όμως είναι κάτι περισσότερο από ένα Αποθετήριο: αποτελεί τον Εθνικό Συσσωρευτή Εκπαιδευτικού Περιεχομένου (National Aggregator), συγκεντρώνοντας μεταδεδομένα από συλλογές ψηφιακών πόρων που βρίσκονται σε ψηφιακές βιβλιοθήκες και αποθετήρια άλλων φορέων (μουσείων, βιβλιοθηκών, οπτικοακουστικά αρχείων, Europeana κα) και τα οποία θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν στη διαδικασία μάθησης. Στοχεύει δε να αποτελέσει την υποδομή πάνω στην οποία διάφορων τύπων υπηρεσίες (όπως θεματικά ή γεωγραφικά portals) θα μπορούν να αναπτυχθούν με εύκολο και γρήγορο τρόπο.
Το Φωτόδεντρο πρόκειται να συνδεθεί με την Εκπαιδευτική Πλατφόρμα του «Ψηφιακού Σχολείου» διευκολύνοντας έτσι εκπαιδευτικούς και μαθητές στην εύρεση εκπαιδευτικού υλικού και στην ένταξη και αξιοποίησή του σε εκπαιδευτικά σενάρια και μαθήματα.

Smarthistory: Ένας υπέροχος ιστότοπος!!

Κλικάρετε εδώ!!
Το Smarthistory είναι μια βραβευμένη δωρεάν online υπηρεσία για την μελέτη της ιστορίας της τέχνης. Δημιουργημένο από τους καθηγητές Beth Harris και Steven Zucker, καλύπτει πάνω από 350 έργα τέχνης και απευθύνεται κυρίως σε σπουδαστές, χωρίς ασφαλώς να αποκλείει και τους απλούς επισκέπτες. Στον τίτλο του αυτοπροσδιορίζεται ως ένα «πολυμεσικό, διαδικτυακό βιβλίο για την ιστορία της τέχνης» και φιλοδοξεί να αποτελέσει αξιόλογη εναλλακτική λύση στα παραδοσιακά (και ακριβά) βιβλία του είδους.


Βασικό χαρακτηριστικό του Smarthistory είναι ότι δίνει μεγάλη έμφαση στη χρήση βίντεο (τη στιγμή που γράφεται το άρθρο υπάρχουν διαθέσιμα πάνω από 300), αλλά και στο ότι ενθαρρύνει τη συζήτηση γύρω από ένα έργο ή έναν καλλιτέχνη. Για το λόγο αυτό δημιουργούνται ομάδες μελέτης (Study groups), που περιγράφονται ως «δίκτυα κοινωνικής εκμάθησης», όπου οι σπουδαστές μπορούν να κάνουν ερωτήσεις, να βοηθούν άλλους σπουδαστές και να συνδέονται μαζί τους.
Ο χρήστης μπορεί να πλοηγηθεί στο διαθέσιμο υλικό ανά χρονική περίοδο, στυλ / τεχνοτροπία, ανά καλλιτέχνη αλλά και ανά επιλεγμένη θεματική, μέσα από τη μελέτη συγκεκριμένων παραδειγμάτων (case studies).

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ http://odysseus.culture.gr/map/CulturalMap_gr/cultural_map_gr.html

Υπουργείο Πολιτισμού και Τουρισμού

Παιχνίδια & Κουίζ για την ΕΕ.

Ο ιστότοπος αυτός της ΕΕ για τα δικαιώματα του παιδιού απευθύνεται σε παιδιά και εφήβους. Παίξε παιχνίδια, δες βίντεο και κόμικς και μάθε ποια είναι τα δικαιώματά σου. Κλικάρισε εδώ για να αρχίσει το παιχνίδι!!!

25η Μαρτίου 1821 / Mark Lex Eros - 1821 - Ο ΞΕΣΗΚΩΜΟΣ ΤΟΥ ΓΕΝΟΥΣ (Historical documentary)

ΟΛΥΜΠΟΣ, ΤΟΠΟΣ ΑΘΑΝΑΤΩΝ

Ένα οδοιπορικό στον Όλυμπο, το ψηλότερο βουνό της Ελλάδας και τη μυθική κατοικία των ολύμπιων θεών. Ξεκινώντας από το Λιτόχωρο, στους πρόποδες του βουνού, ακολουθούμε μια ομάδα, στην ανάβασή της προς την ψηλότερη κορυφή, τον Μύτικα. Κατά μήκος της διαδρομής αναφέρονται οι πιο σημαντικές τοποθεσίες, τα μνημεία, η χλωρίδα και η πανίδα, η μορφολογία του εδάφους και δίνονται πληροφορίες για την μυθολογία και την ιστορία της περιοχής. Γίνεται ιδιαίτερη αναφορά στο Δίον και στα μνημεία του, στο ορειβατικό καταφύγιο «Σπήλιος Αγαπητός», στο φαράγγι του Ενιπέα και σε γάμο που πραγματοποιήθηκε στην κορυφή του Προφήτη Ηλία.

Η Εικονική Βιβλιοθήκη του Κεντάκυ Πώς να κάνετε έρευνα

The Kentucky Virtual Library How to Do Research

 ICT for Teaching & Learning in Falkirk Primary Schools

The Kentucky Virtual Library has an online poster-style How to Do Research site for guiding younger pupils through the steps to finding the information they need on any topic, whether in print form, multimedia or online. Presented in a visual comic/game style it explains in child-friendly language the process to find the information being sought. And each page of advice is presented as a set of easy to digest straightforward steps, breaking down each task (whether finding the information, recording it, evaluating it, or presenting it) in cartoon-style visual interactive style making it attractive to primary users.

21-3-12 Παγκόσμια μέρα Ποίησης

Επειδή μοιάζει ο χειμώνας να θέλει να εγκατασταθεί μόνιμα στις ζωές μας, αποτρέποντας τον ερχομό της άνοιξης.
Επειδή η απειλή μιας Έρημης Χώρας, γίνεται όλο και πιο πραγματική ως προοπτική μέλλοντος για τον τόπο μας...Βιολί για Μονόχειρα -- Τάσος Λειβαδίτης - Η -
Έτσι, την ώρα που με τόση αφέλεια γονάτισα, όλοι νόμισαν πως ήθελα να εκλιπαρήσω -- ενώ απλώς ήταν φθινόπωρο, ή μάλλον να το πω αλλιώς: το πιο θανάσιμο αμάρτημα είναι να μην αγαπάς τον εαυτό σου, αλλά μια μέρα δεν άντεξα, «εμένα με γνωρίζετε;» τους λέω,
«όχι» μου λένε -- έτσι πήρα την εκδίκησή μου, και δε στερήθηκα ποτέ τους μακρινούς ήχους ή μη ρωτάτε τι μπορεί να συμβαίνει με τους τρελούς -- τι άλλο απ' το να διασκεδάζουν ένα παιδί, που δεν ήθελε να μεγαλώσει, κι αφού οι ονειροκρίτες είναι περασμένης μόδας, μεταναστεύω κι εγώ στην άλλη άκρη της ομπρέλας μου, καθ' ότι αλκοολικός και διότι άρχισε να βρέχει σε παλιούς μακρινούς καιρούς κι απ' το παράθυρο έρχεται η μυρωδιά των κυπαρισσιών σαν μια μουσική που μαντεύεις το τέλος της -- ενώ η γριά μου εξηγούσε την ανάσταση του Κυρίου, «φοβόταν μήπως αλλιώς τον λησμονήσουν» έλεγε, όσο για μένα, προτιμώ να κρεμάσω ένα ρολόι στο γιλέκο μου, παρά να κρεμαστώ εγώ -- θα ήταν τότε σαν να εξηγούσα πολλά πράγματα, ακριβώς όπως ένας άνθρωπος, ίσως, μπορεί να παίξει και μ' ένα χέρι βιολί, όταν με τ' άλλο πρέπει να κρατήσει τη ζωή του -- ήμουν τόσο εξουθενωμένος που στους διαβατικούς καθρέπτες που κοιτάχτηκα δεν είδα παρά την ανείπωτη λέξη, και μην έχοντας τίποτα καλύτερο κάθομαι και θησαυρίζω, (εν αγνοία τους, βέβαια, αφού μου είχανε πάντα γυρισμένες τις πλάτες) αλλά δεν ξοδεύω και αρκούμαι στο μακρινό σφύριγμα του τρένου, που ανορθώνει, σαν άνθρωπο, το σκυλί και ρίχνει κατιτί μες στο κουτί του ζητιάνου -- γιατί το ξέρω ότι ματαιοπονώ, κι οι σελίδες που γράφω θολώνουν κιόλας από κάμαρα σε κάμαρα και στο φως της λάμπας το βράδυ θα έχουν μια άλλη σημασία και το πρωί θα πρέπει να ξαναντυθείς, μόνο και μόνο για να πονέσεις, αντίο, λοιπόν, καλή μου εγκαρτέρηση, εγώ πάω ν' ασχοληθώ με τους τρελούς μου
ή μάλλον θα πω για τα παπούτσια τους, τόσο αφρόντιστα σαν να τους τα φόρεσε ένα χέρι που ήξερε περισσότερα κι ίσως, αν σφύριζα πιο αμέριμνα, όλα να 'χαν πάει καλά ή αν δεν ήμουν τόσο επιρρεπής, όπως αυτός ο γελοίος σταθμάρχης που πληρώνεται για να μη μ' αφήνει να ταξιδέψω ή σαν τον ποιητή που του αρκεί λίγος ύπνος για να ξαναγίνει αθώος.
------
Music : Yiruma -- My memory
------
Το "Βιολί για μονόχειρα" εκδόθηκε το 1977
και το 1979 βραβεύτηκε με το Κρατικό Βραβείο Ποίησης.
-----
"Ακόμα κι η ζωή μου αποχτά σημασία
όταν τη διηγούμαι σε κάποιον..."

Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης (Πολιτιστικά Προγγράμματα)

Eπιμορφωτικό υλικό (βασικό και συμπληρωματικό) που εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης με τίτλο: Πολιτιστικά Προγράμματα (Τόμος E).
Είναι διαθέσιμα στις ηλεκτρονικές διευθύνσεις
http://www.epimorfosi.edu.gr/images/stories/ebook-epimorfotes/tomos_e/kefalaia_politistikon_a_b.pdf (βασικό υλικό)
http://www.epimorfosi.edu.gr/images/stories/ebook-epimorfotes/tomos_e/politistika_sympl.pdf (συμπληρωματικό υλικό)

Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης http://www.epimorfosi.edu.gr/

Μονόκερος από πορσελάνη.

Ο Βρετανός σκηνοθέτης σερ Ρίντλεϋ Σκωτ ξεκίνησε έναν παγκόσμιο κινηματογραφικό διαγωνισμό για επίδοξους σκηνοθέτες, με τίτλο, «Πείτε το με το δικό σας τρόπο». Υπήρξαν πάνω από 600 συμμετοχές.
Η ταινία δεν επιτρεπόταν να διαρκεί πάνω από τρία λεπτά, να περιέχει μόνο μέχρι έξι γραμμές αφήγηση και να αποτελεί μια ολοκληρωμένη ιστορία.
Πρώτευσε το «Μονόκερως από Πορσελάνη» σε σκηνοθεσία του Αμερικανού Κήγκαν Γουίλκοξ. Είναι η ιστορία της ζωής δύο ανθρώπων, που αν και τελείως αντίθετη παραμένει πάρα πολύ όμοια - όλα ειπωμένα σε λιγότερο από 3 λεπτά.
Δείτε γιατί ήρθε πρώτη:

Click here: http://www.porcelainunicorn.com/

Δεκαδικά κλάσματα και δεκαδικοί αριθμοί

Ταιριάξτε τα δεκαδικά κλάσματα με τους δεκαδικούς αριθμούς,

Βίντεο για τον Claude Monet

http://tehnikaiekpaideusi.blogspot.com/2009/11/claude-monet.html Βίντεο για Κ.Μονέ (Claude Monet)

ΠΗΓΗ: Η ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ http://tehnikaiekpaideusi.blogspot.com/